16 小鹿的减法国家获奖教案

16.

小鹿的减法

一、教材分析

这是一篇童话故事，原题《勤劳者的减法》。讲的是小鹿想到对岸去，需要花一年的时间造桥，獐子想到山脚下，需要花一年的时间铺路，面对相似的困难，獐子一味退缩，它想要修的路最终没有动工，而小鹿下定决心，以“减去一天，离成功就近了一步”的积极心态，天天坚持劳动，造起一座坚实的桥。课文以拟人和对比的描写手法，塑造了了小鹿和獐子两个角色，赞扬了小鹿积极行动，坚持不懈的品质。选编这篇课文的目的在于让学生在学习字词的基础上，对比两个角色面对困难产生不同的想法和做法，导致不同的结果，从而了解两个角色的不同之处，理解课文内容，体会做事要积极行动并坚持不懈的道理。

二、教学目标

1、会认“减、桥、铺、浑、劝、擦、持、功、随、逝”10个字。

2、会写“减、功、劝、浑、始、终、桥、退”8个字；学习新偏旁工字旁。

3、朗读课文，体会角色的语气。

4、对比两个角色的困难，想法做法，结果；理解课文内容，体会做事情要积极行动坚持不懈的道理。

三、教学重点

1、认识10的生字。

2、会正确书写8个生字。

3、有感情地朗读课文。

四、教学难点

理解第六自然段中小鹿说的话“从今天开始，我要坚持做减法了，减去一天，离成功就近了一步！”这句话的深刻含义，并且从中受到教育。

16.小鹿的减法

第二课时教学设计

一、激趣导入

（一）师：今天，老师给大家带来了一位新朋友，想认识它吗？快看看吧（展示小鹿的图片）它是谁？

（二）生答师板书“小鹿”。今天我们来学习一篇关于小鹿的故事，叫做《小鹿的减法》，请同学们一起跟老师书空题目。

（三）认识“减”字

师：题目中的减字是这篇课文的生字之一，之前我们已经学习过了，大家还记得怎么写吗？（记得），那我们一起来写一写吧，写的时候要注意左窄右宽（边说笔顺边写字）。

二、复习生字

（一）师：同学们真棒！那现在老师要考考大家除了记得减字外，其它生字大家还记得吗？

1、我会读

劝告

成功

浑身

开始

终于

过桥

退后

2、我会选

（减

喊）法

（欢

劝）告

（浑

辉）身

开（始

抬）

（退

狠）后

过（轿

桥）

三、初读课文，大致了解课文内容

1、师：之前大家都预习了这篇课文，这篇课文一共有（

）个自然段。

2、播放课文音频，同学边听边思考这篇课文讲了一件什么事？

这篇课文讲了小鹿想（

），獐子想（

）。小鹿下定决心（

），獐子退缩了，没有（

）。

3、认识“獐子”。（出示獐子图片）

四、细读课文。感悟理解

（一）学习第一自然段

1、师：请同学们默读第一自然段。边读边思考从第一段中你知道了哪些信息？（出示默读要求）

2、指名回答。

3、师总结：从第一段中我们知道了小鹿住在河边想要造桥，獐子住在半山腰想要铺路，可是一想完成这些工作得花整整一年的时间，他们都退缩了。大家知道一年有几天吗？（365天）整整一年说明了说明？

4、同学们真棒，这都知道，谁来给大家读读这句话（出示句子）。

5、指名读。

6、他们为什么要“退缩”？

7、生回答

8、师总结：原来他们遇到了困难，做这件事得花一整年的时间，他们觉得时间太长了，他们就不敢做了，所以退缩了。你在生活中有没有像小鹿和獐子这样退缩的时候呢？

9、谁能用退缩说一句话。

10、齐读句子

（二）学习第二自然段

1、师：可是，退缩了，他们仍然像以前一样，天天绕很远的路，真是太麻烦了。于是小鹿有了新的决定，小鹿做了个什么决定呢？谁来给大家读一读第二自然段。

2、师：下定决心就马上行动了，小鹿是怎样做的呢？请同学们从文中找出来。

3、指名读句子。（出示句子：他从太阳升起一直忙到月亮出来，干得浑身汗淋淋的，）

4、师：我们一起来想象一下，小鹿都忙些什么？（指名回答）

5、师：你觉得小鹿的

一天过得怎么样？（很辛苦）

6、师：谁能读出小鹿的辛苦？（指名读）

7、师知道朗读，范读。

8、齐读句子。

9、谁能仿照它说句子？（出示句子）

小鹿干得浑身汗淋淋的。

__________干得__________。

（三）学习第3—7自然段。

1、师：獐子看到小鹿这么辛苦地造桥，它会说什么呢？请同学们大声朗读第三至第七自然段，用横线画出小鹿说的话，用波浪线画出獐子说的话。

2、师：当小鹿干得起劲时，獐子见了是什么态度呢？（劝小鹿别干了）

3、师：你在生活中劝过别人吗？你劝别人时候的语气是什么样的？（温和），谁来扮演獐子劝劝小鹿？

4、师：小鹿是怎样回答的呢？（生答）

5、师：听了小鹿的话，獐子明白了吗？你是从哪个词语知道的？（不解）

6、师：你认为三百六十四天和三百六十五天有区别吗？

（生答）

7、小鹿是怎样回答的呢？读一读小鹿坚定的话。（指导学生读出坚定的语气）

（1）小鹿说的成功指的是什么？（在门前造桥）

（2）现在你明白小鹿的减法是什么了吗？（生反馈）

8、师小结：我们无论做什么事，都不要害怕困难，要像小鹿一样有坚定的信心，坚持到底，就一定会成功。

9、对话练习。

（1）分角色朗读：女生读小鹿，男生读獐子，老师读旁边。

（2）小组练习对话。

（四）学习第八—九自然段

1、齐读第8—9自然段

2、师：小鹿和獐子的想法和做法都不一样，那么最后得到的结果相同吗？谁找到了，用课文中的句子说说。

生答：小鹿的门前有了一座坚实的桥，可以很方便的过河了；獐子下山越来越费力了，想铺路，但想到得花一年的时间他又退缩了。

3、故事学到这里，你觉得小鹿是一只什么样的小鹿呢？（出示：小鹿是一只________的小鹿）獐子是一只什么样的獐子呢？（出示：獐子是一只_________的獐子）。引导学生口头叙述。

4、你想对小鹿和獐子说些什么呢？

五、总结课文

师：大家说的都非常好，我们要学习小鹿的减法，做一件事只要有决心，有信心，不怕困难，坚持不懈就一定会成功，小鹿的话不仅在鼓励自己，也在鼓励着我们每一个人，每当我们在生活学习中遇到困难的时候，我们可以像小鹿一样对自己说：“我要坚持下去，减去一天，就离成功近了一步。”

六、拓展延伸

师：在我们学习中，处了做减法，我们还可以做什么呢？举例说说

例如：我们还可以做加法，每天记几个生字，加起来就记了很多生字了。

七、布置作业

1、小组对话练习。

2、把这个故事讲给爸爸妈妈听。

板书设计：

16小鹿的减法

小鹿住在河边

想造桥

原因

獐子住在半山腰

想铺路

小鹿下定决心

做减法

小鹿的减法

经过

獐子劝说、不解、

退缩

摇摇头

小鹿造桥成功

过河方便

结果

獐子铺路失败

下山费力

坚持不懈

才能成功