2、3、4的乘法口诀PPT专用课堂实录内容｜教案在线预览

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课时计划第周第课（章、单元）第节第课时年月日课题教学三维目知识与能力过程与方法 2、3、4的乘法口诀课型新授课1、使学生熟记2、3、4的乘法口诀，比较熟练地进行乘法计算。2、进一步明确乘法口诀的含义和来源，沟通与加法的联系。由“向日葵发芽啦”到“向日葵长高啦”例2和例3自然的紧密联在一起，把学

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所属课文：2、3、4的乘法口诀

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2018-04-26 09:26:00

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学校：四会市城中街道彭冲湾小学

2、3、4的乘法口诀PPT专用课堂实录内容

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课

时

计

划

第

周

第

课（章、单元）第

节

第

课时

年

月

日

课

题

教学三维目知识与

能

力

过程与

方

法

2、3、4的乘法口诀

课

型

新授课

1、使学生熟记2、3、4的乘法口诀，比较熟练地进行乘法计算。

2、进一步明确乘法口诀的含义和来源，沟通与加法的联系。

由“向日葵发芽啦”到“向日葵长高啦”例2和例3自然的紧密联在一起，把学生学习2和3的乘法口诀活动置入植物生长的情景中，意在让学生学得轻松有趣。

情感态度培养学生抽象概括和迁移学习的能力。

标

与价值观

重

点

教材分析

难

点

教

法

学

法

教

具

使学生熟记2、3、4的乘法口诀，比较熟练地进行乘法计算。

进一步明确乘法口诀的含义和来源，沟通与加法的联系。

探讨法

动手操作和自主学习

16条小棒

教学过程：

一、复习铺垫。组织复习5的乘法口诀。

（1）背口诀

（2）补充口诀

二五（）五（）二十五（）五得五三五（）

二、自主探究2、3、4、的乘法口诀

1、教学例2 教师让学生先看课本插图

提问：一棵幼苗张开2片叶子，有一棵幼苗，这是（）个（），你会列式吗？会编口诀吗？以此类推，得出2的乘法口诀。

2、教学例3 出示例3的主题图，引导学生观察并思考，如何用乘法算式表示呢？可以编制一句什么样的口诀？

板书：一三得三。如果有2行你会列出乘法算式吗？口诀是什么？。引导学生归纳出口诀；“二三得六”。

教师让学生再摆一个三角形，引导学生自己想，自己写，最后归纳出口

诀：“三三得九”

教学过程（续）：

3、

教学例4。

4的乘法口诀的教学方法跟3的乘法口诀类似。

板书： 1×4=4 4×1=4 一四得四

2×4=8 4×2=8 二四得八

3×4=12 4×3=12 三四十二

4×4=16 四四十六

4、引导学生编制乘法口诀。

5、想一想：1×1=？同桌交流板书：一

一得一

教师引导学生想：“1乘以1得1，口诀应该是-一得一。” 三、巩固练习

l．做教科书第一25页"做一做"中的练习。

第3题，是对口令游戏题。

第4题，让学生看乘法算式写出乘法口诀，教师巡视，

2．做练习六第1题。

四、课堂总结

这节课你学习了什么？

板书设计：

1、2、3、4的乘法口诀

一一得一

一二得二

二二得四

一三得三

二三得六

三三得九

一四得四

二四得八

三四十二

四四十六

作业布置：完成书本54、55页。

教学后记：

关于本教案的常见问题

Q：2、3、4的乘法口诀PPT专用课堂实录内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2、3、4的乘法口诀》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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