解决问题优秀说课稿｜教案在线预览

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第3课时小数点移动（3）【教学内容】教材第45页例3 【教学目标】1.结合日常生活中的知识,引导学生根据小数点的移动解决具体的实际问题2.体验观察、概括等思维过程,培养学生的思维能力。【教学重点】熟练运用规律解决问题。【教学难点】熟练运用规律解决问题。【教学过程】一、复习导入二、探究新知1、出示例3

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

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2018-04-25 15:57:00

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学校：当涂县振兴路小学

解决问题优秀说课稿

未知

2018-04-25 15:57:00

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关键词：解决问题优秀说课稿

正文

第3课时

小数点移动（3）

【教学内容】

教材第45页例3 【教学目标】

1.结合日常生活中的知识,引导学生根据小数点的移动解决具体的实际问题

2.体验观察、概括等思维过程,培养学生的思维能力。

【教学重点】

熟练运用规律解决问题。

【教学难点】

熟练运用规律解决问题。

【教学过程】

一、复习导入

二、探究新知

1、出示例3情景图。

让学生说一说，通过观察，你知道了哪些信息？已知什么？求什么？

生:1元人民币可以换0.1563美元,我用1万元人民币可以换多少美元? 2.对于“一元人民币可以换0.1563美元”你是怎么理解的？

学生自由回答（1元人民币=0.1563美元）

3、学生独立思考，列出算式。

生:1万元人民币就相当于1元人民币×10000,所以能换的美元也就是0.1563×10000。

4、怎样计算呢？在计算中要注意什么问题？

5、学生讨论，然后汇报。

生:可以根据小数点移动的规律来计算。乘10000就是要把小数点向右移动四位。

师板书:0.1563×10000＝1563(美元）

6、你可以怎样检验？

生: 1563÷10000=0.1563 （也就是把1563的小数点向左移动四位,看看是不是0.1563。）

7、小结

把一个数乘10000就是把小数点向右移动四位;把一个数除以10000,就是把小数点向左移动四位,整数位数不足,添“0”占位。

8、资料链接。

师生一起了解一下汇率的含义。

三、巩固练习

1、完成教材第45页“做一做”。

100张A4纸摞起来厚1cm，1张A4纸有多厚？

引导学生读题,找出已知条件和问题,学生独立列式,教师集体讲

评。

2、完成练习书第5题。

王老师买了100本练习本，一共用去了75元，每本多少元？买10本要用多少元？

让学生说一说,通过题目给出的条件,知道了哪些信息？学生独立完成后,教师集体讲评。

3、完成教材第47页练习十一第6题。

100kg小麦可以磨出多少千克面粉？1000kg呢？

让学生观察题目给出的图片，掌握信息。学生独立列式，教师集体讲评。

4、完成教材第47页练习十一第9题。

学生独立列式，教师集体讲评。

四、课堂小结

通过今天的学习，你有什么收获？

五、布置作业

1.教材第47页练习十一，第7题。

2.教材第47页练习十一，第8题。

关于本教案的常见问题

Q：解决问题优秀说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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