解决问题精品学案｜教案在线预览

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“小数的意义和性质——解决问题”教学设计安徽省宣城市绩溪县桂枝小学周新高教学内容：人教版小学数学四年级下册第四单元“小数的意义和性质”P45页例3“解决问题”；练习十一相应习题。教学目标：1、学会运用小数点位置移动引起小数大小的变化规律来解决实际问题。2、经历解决问题的过程，积累解决问题的经验，综合

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-04-28 11:36:00

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学校：绩溪县桂枝小学

解决问题精品学案

未知

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关键词：解决问题精品学案

正文

“小数的意义和性质——解决问题”教学设计

安徽省宣城市绩溪县桂枝小学

周新高

教学内容

：人教版小学数学四年级下册第四单元“小数的意义和性质”P45页例3“解决问题”；练习十一相应习题。

教学目标：

1、学会运用小数点位置移动引起小数大小的变化规律来解决实际问题。

2、经历解决问题的过程，积累解决问题的经验，综合运用知识解决问题的能力得到发展。

3、进一步感受数学知识在生活中的应用，提高学习的兴趣。

教学重点：

能熟练地根据数的大小的变化进行小数点位置的移动

教学难点

：能综合运用知识解决实际问题

教学方法

：练习法，演示法，讲授法

教学准备

：课件

教学过程

第一关：温故知新——你有解决问题的旧知吗？

1、这些小数去掉小数点，原数大小有什么变化？

0.7

0.604

0.56

2、把表格填写完整

——你的旧知储备够扎实吗？

第二关：想方设法——你能解决问题吗？

1、出示课本主题图：从图中你能获得哪些数学信息？

2、你知道什么是“外币兑换”吗？

对于“1元人民币可以换0.1583美元”，你是怎么理解的？

3、你能解决问题吗？

用1万元人民币可以换多少美元？你会列式吗？

预设①：1万元人民币就相当于1元人民币×10000，

所以能换的美元也就是0.1583美元×10000。

预设②：可以根据小数点移动的规律来计算，乘10000就要把小数点向右移动四位。

0.1583×10000＝1583（美元）

第三关：融会贯通

1、你会检验做得对错吗？

预设：1563÷10000＝0.1563，算对了。

0.1563×10000＝1563（美元）

答：1万元人民币可以换1563美元。

2、回顾反思：在解决这个问题时，我们用到了什么知识？

第四关：学以致用

1、今日人民币对欧元汇率是：10000人民币=1297.4108欧元

请你算算，1元人民币能兑换多少欧元？

2、练习十一第6题

100kg小麦可以磨多少千克面粉？1000kg呢？

0.85×100＝85（kg）

0.85×1000＝850（kg）

答：100kg小麦可以磨85kg面粉，

1000kg小麦可以磨850kg面粉。

3、练习十一第9题

根据抽查，这批产品每

100件中达到一等品标准的有82件。这批产品一共有1万件，达到一等品标准的大约有多少件？

方法一：82÷100＝0.82（件）

0.82×10000＝8200（件）

方法二：10000÷100＝100

82×100＝8200（件）

答：达到一等品标准的大约有8200件。

作业我最认真：第47页练习十一，第7题、第8题。

板书设计

解决问题

温故知新

想方设法

融会贯通

学以致用

关于本教案的常见问题

Q：解决问题精品学案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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