Words in each unit教学设计与反思

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小学PEP英语五年级上册Unit5There is a big bed Part A let’s learn教学设计与评析

丰宁六小 于 洋

教材分析：

1、本课时是PEP小学英语五年级上册第五单元Part A部分的Let’s learn 的内容。

是一节单词课。初步感知There be 句型。

2、知识结构：关于家居用品的话题第一次接触到。但是以前学过一些简单的房间，房间的物品的相关单词。例如：living room\ TV\sofa\fridge等。而且There be 句型在四年级上以 Are there 的形式出现过。所以本课时的内容还算是有基础的。 学情分析 My students are in Grade five. They have leaned English for two years. So they can speak some simple English, and they have known some food…. Besides, this unit is close to their daily lives, so they show great interest in this lesson. But they are active，curious and interested in new things, so their attention can’t last for a long time. So, I think the most important thing for me to do is to arouse the kids’ interest and provide a real situation for them to practice. 教学目标 1、能够正确听、说、认读单词 clock、photo、plant、water bottle、bike。

2、能够正确听说认读“There is....”句型。

3、能够听懂会介绍自己房间的物品，并能在真实场景中运用本课时句型描述。

重点难点 Key points: 四会单词和there is .... Difficult points: There be句型在真实场景中的运用

教学方法与策略：PPT展示，利用音频视频帮助学生理解本课时内容

教学准备：PPT。单词卡片

Teaching Steps Step 1.Warm-up and Revision 一、Let’s chant.(四年级上册5单元歌谣) 二、快说快闪的游戏。（复习四年级学过的词）

(Purpose: This step can eliminate the students’ nervousness. These activities are used to review some English words and phrases, such as read books , watch TV…...) 三、Free talk between teacher and students. T:What’s in your room?几个学生回答之后引出T：This is my room,Look,what’s in my room?

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Step 2. Presentation 一、播放课本录音，引导学生初步感知本节课要学习的内容。Listen and follow.

1、T:What’s in Zhang Peng’s room?出示第一个图片photo接着领读，让学生跟读，板书。出示主句型There is a ....并用单词造句。2人一组操练。展示。

2、接着出示第二张图片，clock. 领读，让学生跟读，板书。出示主句型There is a ....并用单词造句。2人一组操练。2-3组展示。

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3、继续看房间里还有什么。出示一盆植物plant。领读，让学生跟读，板书。出示主句型There is a ....并用单词造句。2人一组操练。2-3组展示。操练。

4、Let’s play a game.老师将一个自己画的大桌子贴在黑板上，把照片放在桌子上，请同学们造句子。以此类推plant,clock.操练刚刚学过的3个单词。达到小步强化的目的。·

5、继续看房间里还有什么。出示一个水瓶。领读，让学生跟读，板书。出示主句型There is a ....并用单词造句。2人一组操练。2-3组展示。操练。

6、最后房间里还有一辆自行车。领读，让学生跟读，板书。出示主句型There is a ....并用单词造句。2人一组操练。2-3组展示。操练。

二、What’s missing?操练单词。

三、处理课文。

1、跟读单词。2、师领读 3、生生读 4、反馈2组

Step 3.Practice 一、1、滚雪球游戏

2、听音排序

3、连词成句

4、阅读短文，判断。

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二、综合说

Step 4. Homework 1. Remember the words 2. I want to see your room,please write 6 sentences about your room.

教学反思：

本节课基本上完成了教学目标，学生能够掌握重点单词和重点句型的运用。课堂气氛较好，一开始学生们有点死气沉沉的，但是随着课堂的进行，孩子们的兴趣被调动起来了。能争先恐后的回答问题了。在课堂教学，课后复习时，我对自制力强、学有余力的学生放手，让他自学，并结成学习小组，帮助其他同学。虽然我的教学设计总是想办法设计形式不同的呈现方式，但是还主要是老师单纯的讲解，学生听。练习的时候也是优秀的学生很快就完成了任务，而后进生就很慢，我也没有给他们太多时间去完成练习，而是为了掌握课堂进度一带而过。在今后的教学中，我应该更扎实，多照顾后进生。

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