9 波斯猫找快乐名师课堂实录是什么类型的资料？

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9 波斯猫找快乐名师课堂实录｜教案在线预览

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关键词：9 波斯猫找快乐名师课堂实录

正文

9.波斯猫找快乐

教学目标：

1．知识目标：认识“斯、滋、决、衔、软、绵、碌、糖、箱、蹦、呱、哼”12个生字，会写“决、波、温、软、睡、寻、算”7个字和偏旁：横山头。

2．能力目标：分角色朗读课文。理解波斯猫和燕子、蜜蜂、青蛙对快乐的不同看法。

3．情感目标：通过教学，让学生懂得“劳动创造快乐”的道理。

培养学生自主积累词语的能力，边读边思考的能力。

教学重难点：

理解燕子、蜜蜂、青蛙说的话。理解波斯猫为什么觉得不快乐，而燕子、蜜蜂和青蛙却觉得很快乐。

教学方法：分角色情境教学法。

预习作业：朗读课文，标出段落；查生字部首和字义。

教学准备：

多媒体课件，波斯猫、燕子、蜜蜂和青蛙的头饰。

课时安排：两课时

教学过程：

第二课时

（一）情景激趣，导入新课。

1．课件出示波斯猫图片，然后动画出示波颠猫自我介绍：“我是波斯猫，我的一只眼是蓝色，另一只是绿色。我吃穿不缺，衣食无- 1 -

忧，但我却感到很不快乐。哎，这可怎么办呢？”

揭示课题，并板书课题。

（二）复习词语，检查预习课文情况。

1．出示生字词，检查学生掌握词语情况：

温暖软绵绵千千万万蹦来蹦去叹气忙忙碌碌

2.说说课文的主要内容。老师相机板书：贴燕子

蜜蜂

青蛙的图片

（三）朗读训练，理解课文。

1．不知快乐是什么滋味的波斯猫努力去寻找快乐，他去问谁了呢？学生进行四人小组合作学习，用“——”划出燕子

蜜蜂

青蛙说的话。用“~~~~~”划出波斯猫说的话。

2．学生合作学习，老师巡视。

3．指名回答，课件出示波斯猫与燕子的对话过程。

4.学习波斯猫和燕子的对话

（l）请学生说出燕子说的话，并思考：燕子的快乐是什么？

（2）请学生用简单的语言来表达。老师相机板书：衔泥造窝

（3）学生朗读后，教师范读并指导学生读好燕子的话。

（4）学生表演燕子一口一口衔泥造窝，体会燕子造窝的艰辛。

（5）学生齐读燕子的话。

- 2 -

5、小组合作学习学习第4-6自然段，出示波斯猫和蜜蜂对话的过程的课件。

（1）指名叫两个学生以阅读的方式有感情的阅读。

（2）指名叫学生用自己的话表达它们说的话。并说说蜜蜂的快乐是什么？

（3）让全班学生齐读。

6、提出本课学习的重难点：为什么蜜蜂觉得生活是快乐的，而波斯猫却不觉得呢？

7、一起听听蜜蜂的自述。

8、表演：让学生带着原先准备好的头饰到讲台上表演波斯猫和蜜蜂的对话。

9.自学波斯猫和青蛙的对话。

（1）学生展示自学成果：青蛙的快乐是什么？

（2）教师指导学生朗读对话。

10.结合波斯猫的视频说说波斯猫在主人家是怎样生活的？

11.你有什么办法能帮帮波斯猫呢？同桌交流并汇报。

12.学完本课，你明白了什么道理？

13.读一读关于劳动的名人名言。

（四）总结全篇，课外拓展

- 3 -

过度：同学们，现在我们已经学完了这个童话故事，现在你们明白了波斯猫为什么不快乐了吗？

1、波斯猫为什么找不到快乐快乐呢？

2、你们有什么话要对这只波斯猫说吗？

3、你们有什么办法帮助波斯猫找到快乐？

（五）作业

1、回家把故事讲给爸爸妈妈听。

2、用自己的话说说，你是这样帮助波斯猫找到快乐的，并写在作业本上。

板书设计：

9.找不到快乐的波斯猫

燕子

衔泥造窝

蜜蜂

采花酿蜜

劳动创造快乐

青蛙

保卫庄稼

- 4 -

资料摘要

9 波斯猫找快乐名师课堂实录

9 波斯猫找快乐名师课堂实录

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_19110

配套课件

9 波斯猫找快乐PPT课件和板书设计

9 波斯猫找快乐PPT课件和名师教学设计1

9 波斯猫找快乐PPT课件和特级教师教学实录

9 波斯猫找快乐PPT课件和教学内容分析

9 波斯猫找快乐PPT专用教学设计内容

9 波斯猫找快乐PPT课件教学实录

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关于本教案的常见问题

Q：9 波斯猫找快乐名师课堂实录是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？