9 波斯猫找快乐PPT专用教学设计内容是什么类型的资料？

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9 波斯猫找快乐PPT专用教学设计内容｜教案在线预览

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关键词：9 波斯猫找快乐PPT专用教学设计内容

正文

《波斯猫找快乐》教学设计（第一课时）

教学目标：

1、会认本课的12个生字，会写3个生字。

2、分角色朗读课文，理解课文内容，懂得依赖别人的生活是找不到快乐的。只有靠自己辛勤地劳动和创造，才能拥有快乐生活的道理。

3、在理解词语意思的基础上，用“飞来飞去”写一句话。

教学重点：识记生字，正确朗读课文，理解燕子所说的话，把握他们说话时的语气。

教学准备：多媒体课件

教学过程：

一、启发谈话,导入新课

1．（媒体出示“波斯猫”）同学们，你们看，这是一只波斯猫，你见过吗？ 2．

板书“波斯猫”。

3、

波斯猫是猫中贵族，它们颜色多样，姿态各异，美丽可爱！深受人们的喜爱。可是，就有那么一只波斯猫，虽然受到主人的宠爱，但这只波斯猫没有快乐，于是，它就出去寻找快乐，它都找了谁？结果怎样呢？今天我们就来学习课文。

5．

出示课题：波斯猫找快乐

二、初读课文，整体感知，自主识字

过渡：接下来，让我们一起走进课文吧！

1、学生借助拼音自由读课文。

2、标出自然段，对照生字表，圈画生字。

3、把生字读给同桌听。

4、出示课件，认读词语

5、不知快乐是什么滋味的波斯猫努力去寻找快乐，他去问谁了呢? 请你再读读课文，用——划出。学生自由朗读，老师巡视。指名回答，老师相机板书：燕子

蜜蜂

青蛙

6．你知道它们的快乐是什么吗？请三位学生用简单的语言来表达。老师相机板书：造泥窝

酿蜂蜜

捉害虫

三、随文识字，细品课文。

（一）学习2—4小节，燕子和波斯猫的对话

1．

让我们先来听听波斯猫和燕子的对话，请大家自读2—4节，你知道他们的快乐是什么吗？找出他们的对话

A、波斯猫对燕子说什么？谁能读出疑问的语气？

学习词语“飞来飞去”，用手演示。

试着用“飞来飞去”说句话。

你还能说出“（）来（）去”出示课件

B、波斯猫问得好，谁能帮燕子来回答？（媒体出示相关句子）：

燕子说：“我一口一口衔泥，造好了温暖的窝，睡在里面觉得很快乐。”

讨论燕子最快乐的是什么呢？怎么造的窝？

老师相机结合课件指导学生读“一口一口”，读出造窝的辛苦. 认识生字“温暖”，怎么记住这个生字？你什么时候感到“温暖”？学生交流。

字义：“温暖”能给它换个词语吗？和它意思相反的词语是什么？

老师为燕子的快乐而高兴，师范读。（学生学着老师的样读出燕子的语气）

C．

那波斯猫是怎样认为的呢？用曲线划出波斯猫听了他的话后的句子。

交流句子（媒体出示相关句子）：他说：“一个泥窝有什么快乐?我天天睡在软绵绵的沙发上，也没什么快乐。”

它认为这是快乐吗？为什么？

你觉得波斯猫当时说话的语气是怎样的？请你来读一读。读出波斯猫瞧不起的语气。

（二）分角色朗读，思考回答：为什么睡在软绵绵的沙发上的波斯猫没有感到快乐，而睡在泥窝的燕子却感到很快乐昵？

学生反馈，老师板书：劳动创造快乐

四、指导写字

1、观察生字：温暖，注意字在田字格里的位置，讨论如何书写。

“温”字，三点水，右边“日”下是“皿”字。

“暖”字中间是“友”加一横，与“爱”有区别。

2．指导书写，让学生描红，再独立书写。

五、课后作业

回家帮助爸爸妈妈做一些力所能及的家务活，感受劳动带来的快乐。

板书设计：

波斯猫找快乐

燕子造泥窝

蜜蜂酿蜂蜜劳动创造快乐

青蛙捉害虫

资料摘要

9 波斯猫找快乐PPT专用教学设计内容

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正文

文档信息

作者信息

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关于本教案的常见问题

Q：9 波斯猫找快乐PPT专用教学设计内容是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？