计算工具的认识教学创新设计

第10课时

计算工具的认识、算盘和计算器

【教学内容】

计算工具的认识和使用（教材第23~27页内容、教材第26页例1、例2，“做一做”）。

【教学目标】

1.通过教学使学生认识各种计算工具，对算盘和计算器有一定的了解。

2.培养学生学习数学的兴趣。

3.使学生感受生活中处处有数学。

【重点难点】

1.认识算盘、计算器，计算器的使用。

2.能够自学了解算盘与计算器的使用方法。

【教学准备】

算盘、计算器。

【教学过程】

一、复习导入

计算工具的历史

课前参与反馈（学生介绍计算工具）。

前面我们了解了数是怎样产生的，随着数的产生，就会出现数的计算，为了计算方便，人们发明了各种各样的计算工具，课前同学们进行了有关资料的查询，谁来给大家介绍一下你所了解的计算工具？

二、检查预习

学生发言。

老师根据学生介绍的情况补充介绍计算工具的发展历史。

三、问题引领

对于计算工具你认识有多少？

四、自主学习

计算工具的源头可以上溯至2000多年前的春秋战国时代，古代中国人发明的算筹是世界上最早的计算工具。在大约六、七百年前，中国人发明了更为方便的算盘，并一直沿用至今。许多人认为算盘是最早的数字计算机，而珠算口诀则是最早的体系化的算法。

计算尺的出现，开创了模拟计算的先河。从冈特开始，人们发明了多种类型的计算尺。直到20世纪中叶，计算尺才逐渐被袖珍计算器取代。

从17世纪到19世纪长达两百多年的时间里，一批杰出的科学家相继进行了机械式计算机的研制，其中的代表人物有帕斯卡、莱布尼茨和巴贝奇。这一时期的计算机虽然构造和性能还非常简单，但是其中体现的许多原理和思想已经开始接近现代计算机。

最古老的计算工具:算筹

中国人发明算盘

计算机

计算机发展史: 二、算盘和计算器的认识与使用

1.算盘。

算盘的两种功能:计算和计数。

2.计算器。

（1）计算器的使用非常的广泛，你认识计算器吗？

出示一个计算器，你能说说每个键的功能吗？

显示屏、时间键、日期键、清除键、开关及清除屏键、存储运算键、括号键、数字键、运算符号键、等号键等。

（2）让学生看课本自学，边看自己的计算器边看书，然后小组交流。

（3）计算器的使用与算盘相比有什么优势？

（4）全班看计算器，师生对口令。

三、用计算器计算操作

1.学习输入数字: 2.学习操作: （1）板书:386+179 （2）估算: 学生:386接近400,179接近200,400加200大约是600。

老师:谁能用计算器算出它的准确值呢？

（3）基本操作:

（4）比较: 估算值与准确值接近吗？

（5）试一试“CE”键有什么作用? 发现:屏幕上的数清除为0了。

3.师生同时操作: （1）板书:825-138= （2）估算:把估算结果告诉同桌。

（3）师生同时计算。

边输入边口述过程。

（4）汇报结果。

825-138=687 4.尝试独立完成。

26×39= 312÷8= 老师:谁能用计算器独立做几道题？请你们做完后把结果填在书上。

五、小组合作

5.我说你做: 要求:合作完成，口头出示比较简单的计算题。

（1）四人一组，轮流出题，其他三个计算操作，看谁做得又快又对。

（2）两人一组，一人出题，一人算。

（3）两人一组，每人出一组题，两人先笔算，再互相用计算器验算。

例1用计算器计算：

896-614+285= 例2用计算器计算：

1021-2856÷14= 例3用计算器计算：

333333333×333333334= 六、梳理总结

计算工具的认识

计算工具的发展历史。

认识算盘:算盘各部分名称、两种功能

计算器:常用键的功能和使用方法

七、课堂练习

1.继续查找有关计算工具的资料。（有兴趣的同学，如果能根据计算工具的发展史将其罗列就更好了。）

2.了解计算器的其他功能。

3.课本第26页“做一做”。

4.练习28页的第3、4题。

第3题用比赛的方式进行，以巩固学生使用计算器计算。

第4题学生独立完成，全班讲评。

八、课堂小结

提问：这节课你有什么收获？

小结：了解人们常用的计算工具有算盘和计算器。了解算盘的结构和使用方法，了解计算器常用的功能和使用方法。

九、课后作业

完成《辅导》本课时练习。

【教学板书】

第10课时计算工具的认识、算盘和计算器

计算工具的认识

计算工具的发展历史。

认识算盘:算盘各部分名称、两种功能

计算器:常用键的功能和使用方法

【教学反思】

让学生认识当代最先进的计算工具——计算器。学生对计算器已并不陌生，因此不再需要老师花太多的时间去教授相关的知识，让学生自己介绍计算器上一些常用键的名称和作用，这样能够很好的促进学生间互相交流和学习，通过分组练习，让学生体验到用计算器计算大数目的方便、快捷，同时培养了学生探索精神，还把大量的时间节省下来，为后续的教学留下空间。

计算机的“老祖宗”

电子计算机是二十世纪人类最伟大的发明之一。今天，社会的各个角落里到处都有计算机，各行各业都在使用计算机。

世界上第一台电子计算机于1946年出生于美国的宾夕法尼亚州，它的名字叫埃尼阿克（ENIAC），今年已经50多岁了。它由18000多个电子管组成，是一台又大又笨重的机器，体重达30多吨，占地有

两三间教室那么大。

这样一个笨重的东西，究竟运算速度有多快？同学们，请你猜一猜？

埃尼阿克每秒钟可进行5000次加法运算。它的运算速度比手摇式计算机快1000倍，比人工计算要快得多。这在当时已经是一个相当了不起的速度了。

别看埃尼阿克如此笨重，然而，它却是今天世界上所有电子计算机的老祖宗。它的诞生具有划时代的意义，标志着信息时代的到来，对人类的历史发展产生了极其深远的影响。