解决问题国家优质课一等奖｜教案在线预览

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三年级下册小数的初步认识第四课时解决问题教学目标：1、能用小数加、减法解决实际问题。2、能用不同的方法思考并解决实际问题。3、结合具体情境进一步体会和感悟小数加、减法的算理。教学重点：能用不同的方法思考并解决实际问题。教学难点：能综合运用所学小数相关知识解决问题。教学准备：课件教学过程：一、

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

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2018-04-24 14:06:00

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学校：芒市风平镇芒赛拉院小学

解决问题国家优质课一等奖

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2018-04-24 14:06:00

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关键词：解决问题国家优质课一等奖

正文

三年级下册小数的初步认识

第四课时解决问题

教学目标：

1、能用小数加、减法解决实际问题。

2、能用不同的方法思考并解决实际问题。

3、结合具体情境进一步体会和感悟小数加、减法的算理。

教学重点：

能用不同的方法思考并解决实际问题。

教学难点：能综合运用所学小数相关知识解决问题。

教学准备：课件

教学过程：

一、口语训练

让学生说一说，怎么计算小数加、减法。

二、复习引入

1、计算下列各题。

1.3+5.4= 5.8-0.7= 4.3+1.9= 2.5-1.9= 请学生说说你是如何思考和计算的？

2、月月有9元钱，买这两种玩具，够吗？（课件出示玩具）

三、引入情境，探究新知 1、出示例4 及商店文具

小丽有10元钱，买了1个文具盒

，还想买1个笔记本和1支铅笔

，她的钱够吗？

请同学们读题，你从中知道了哪些信息？要解决的问题是什么？跟同桌说一说。

2、教师帮助学生理解题意。

要求小丽剩下的钱是否够买笔记本和铅笔，首先要求小丽剩下的钱是多少，再计算出笔记本和铅笔的价钱，然后用小丽剩下的钱与笔记本、铅笔的总价进行比较，最后判断出小丽剩下的钱够不够买这两样文具。求小丽剩下的钱是否购买笔记本和带橡皮的铅笔的方法与前面相同。

3、师生共同探究解题方法：

方法一：10-6.8=3.2（元）

2.5+0.6=3.1（元）

3.1＜3.2，所以买铅笔够。

方法二：10-6.8=3.2（元）

3.2-2.5=0.7（元） 0.7＞0.6，买铅笔够了

0.7＜1.2，买带橡皮的铅笔不够。

2.5+1.2=3.7（元）

3.7＞3.2，所以钱不够。

4、分享过程，感悟方法

你能用其他的方法进行检验吗？

还可以把要买物品的价钱都加起来，看比10元多还是少。

小结：一道题我们可以用不同的方法来解决，不同的方法可以相互检验。

5、体会感悟，深化理解

如果把绿铅笔换成红铅笔，钱够吗？

（1）学生讨论独立完成。

（2）汇报交流

四、课堂练习

1、结合第97页的“做一做“，让学生说一说还可以提出什么问题。（学生边提出问题边解答，师生互动，发现问题及时纠正）

同桌互相合作，用手中的学具进行估价编题，并说出解题过程。

2、学生独立完成课本98页练习二十一第4题

五、小结

通过今天的学习你什么收获？还有什么疑问？

六、板书设计解决问题

小丽有10元钱，买一个文具盒花去6.8元后，她还想用剩下的钱买一个笔记本和一支铅笔，求小丽剩下的钱够不够买这两样文具。如果小丽想不带橡皮的铅笔换成带橡皮的铅笔，她的钱够不够。

方法一：10-6.8=3.2（元）

2.5+0.6=3.1（元）

3.1＜3.2，所以买铅笔够。

方法二：10-6.8=3.2（元）

3.2-2.5=0.7（元）

0.7＞0.6，买铅笔够了

0.7＜1.2，买带橡皮的铅笔不够。

2.5+1.2=3.7（元）

3.7＞3.2，所以钱不够。

关于本教案的常见问题

Q：解决问题国家优质课一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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