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解决问题（例4）教学设计昆明市西山区昆湖小学巫裴教学内容：人教版义务教育教科书三年级下册第七单元例4 P97 教学目标：1、通过问题情境，让孩子收集信息，找出关系，提出和分析问题。2、在同桌交流探索中，解答并验证问题。3、在交流中逐步提升问题解决的能力。教学重点：不同的方法互相检验。教学难点：在情境

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

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2019-09-13 07:17:29

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学校：昆明市西山区昆湖小学

解决问题优质课教案推荐

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2019-09-13 07:17:29

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关键词：解决问题优质课教案推荐

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解决问题（例4）教学设计

昆明市西山区昆湖小学

巫裴

教学内容：人教版义务教育教科书三年级下册第七单元例4

P97 教学目标：

1、通过问题情境，让孩子收集信息，找出关系，提出和分析问题。

2、在同桌交流探索中，解答并验证问题。

3、在交流中逐步提升问题解决的能力。

教学重点：不同的方法互相检验。

教学难点：在情境中培养孩子的“四能”

教学过程：

一、情境导入

1、教学出示例4，请同学们读题，你从中知道了哪些信息？跟同伴说一说。

学生：根据题意可知，小丽有10元钱，买一个文具盒花去6.8元后，她还想用剩下的钱买一个笔记本和一支铅笔，求小丽剩下的钱够不够买这两样文具。如果小丽想不带橡皮的铅笔换成带橡皮的铅笔，她的钱够不够。

2、这些信息间有什么关系和联系？

要求小丽剩下的钱是否够买笔记本和铅笔，首先要求小丽剩下的钱是多少，再计算出笔记本和铅笔的价钱，然后用小丽剩下的钱与笔

记本、铅笔的总价进行比较，最后判断出小丽剩下的钱够不够买这两样文具。求小丽剩下的钱是否购买笔记本和带橡皮的铅笔的方法与前面相同。

二、共同探究

同桌合作探究交流：

方法一：10-6.8=3.2（元）

2.5+0.6=3.1（元）

3.1＜3.2，所以买铅笔够。

方法二：10-6.8=3.2（元）

3.2-2.5=0.7（元）

0.7＞0.6，买铅笔够了

0.7＜1.2，买带橡皮的铅笔不够。

2.5+1.2=3.7（元）

3.7＞3.2，所以钱不够。

三、回顾反思

我们是采用了什么方法来解决这个问题的？

如何检验我们做的对否？

四、巩固练习：97页做一做

五、总结。

关于本教案的常见问题

Q：解决问题优质课教案推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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