计算工具的认识课件配套优秀教案案例

计算工具的认识

【课程标准描述】

了解不同时期人类发明的计算工具，认识计算器，了解计算器各键的名称符号与功能。

【学习目标】

1、了解不同时期人类发明的计算工具，感受到爱科学、学科学的需要。

2、认识算盘，了解算盘上珠、下珠各表示几；用算盘表示数；比较中国和日本的两种算盘，激发心中的民族自豪感。

3、认识计算器，了解计算器各键的名称符号与功能。

【学习重点】

了解计算工具的发展和现状，认识计算器各键的功能。

【学习难点】

了解算盘发明的意义和作用。

【学习过程】

一、了解计算工具的发展史 二、课前参与反馈，学生介绍计算工具 前面我们了解了数是怎样产生的，随着数的产生，就会出现数的计算，为了计算方便，人们发明了各种各样的计算工具，课前同学们进行了有关资料的查询，谁来给大家介绍一下你所了解的计算工具？

三、看课本23页你，展现计算工具的演变过程 算筹——算盘——计算尺——机械计算器——第一台电子计算机——电子计算器——电脑（台式电脑、笔记本电脑、平板电脑）

四、认识算筹 五、认识算盘 1、ppt出示算盘，认识算盘各部分名称 算盘的长方形的框内装有一根横梁，梁上钻孔镶上小棍数根，称为档。每根上穿一串珠子，叫算盘子儿或算珠。

常见的算盘是两颗算珠在横梁上，每颗代表五；五颗在横梁下，每颗代表一。计算时按规定的方法拨动算盘子儿而得出计算结果。

在拨数时要先定好数位，规定哪档是个位，然后再拨数。（规定从右往左数第三档为个位）

2、动手操作，学会用算盘表示数 3、ppt出示种不同的算盘 观察有什么不同。

左边的算盘是中国算盘，上面有两颗珠子，每颗代表5。

后来算盘发展到日本，逐渐演变成右边这样，上面变成了一颗珠子。

原因是：原来是中国采用的是16进制，满15进1，所以算盘每档上是15；进入日本后，采用的是十进制，所以算盘的上面剩下1颗珠子。

六、认识计算器

1、列举生活中用计算器计算的实例 师：为什么用使用计算器？（用计算器可以算得又对又快，手机上就有，用起来方便）

2、介绍计算器的名称和功能 显示屏、时间键、日期键、清除键、开关及清除屏键、存储运算键、括号键、数字键、运算符号键、等号键等。

3、动手操作，认识各键的名称和作用，体会计算器的操作过程

【学习目标检测】

1、用算盘表示出下列数字。

403、4321、56801、1932560。

2、在计算器上找出以下几个键（显示屏、清除键、开关及清除屏键）