第19课 七七事变与全民族抗战主要内容及教案内容

七七事变与全民族抗战

一、教学目标

1、知识与能力

掌握七七事变、南京大屠杀的基本史实，了解淞沪抗战。抗战初期日本对中国的侵略及带来的灾难，通过提供资料、创设情境等，培养学生了解、认识历史问题的能力及口头表达能力；要求学生客观地、历史地认识国民党爱国官兵进行的英勇斗争，培养学生实事求是，客观公正的评价历史事件的能力。

2、过程与方法

通过讲述、分析七七事变的相关历史，培养学生阅读和语言表达能力；利用多媒体课件创设情境，设置相关问题引发学生思考，培养学生分析、解决问题的能力和表达能力。

3、情感态度价值观

通过学习卢沟桥抗战、淞沪抗战，学习爱国官兵浴血奋战、以死报国的牺牲精神，培养学生正确的人生观、价值观，从而继承中华民族光荣的斗争传统，时刻准备报效祖国。通过讲述南京大屠杀，充分揭露日寇在华的滔天罪行，使学生进一步认识到日本军国主义的残暴罪行，不忘国耻、国难，使学生产生强烈的忧患意识，明白只有自强不息，才能让历史悲剧不再重演，通过学习日本对南京大屠杀乃至对侵略历史的否认的现实状况，使学生正确认识中日关系，学会客观评价历史事实。

二、教学重、难点

1

1、教学重点

七七事变 南京大屠杀

依据：七七事变是个标志性事件，既是日本全面侵华的标志，也是中国全国性抗战的开始，在中国乃至世界历史上都有着举足轻重的地位；南京大屠杀是对学生进行爱国主义教育的具体材料，近年来日本不断否认南京大屠杀，作为当代中学生必须清楚这个史实，以澄清驳斥日本右翼分子否定侵略的言论。

2、教学难点

卢沟桥抗战是全国抗战的开始。

三、教学过程

第一环节：创设情境，导入新课。

播放《黄水谣》，在凄凉、悲惨的音乐背景下，教师导入：

“自从鬼子来，百姓遭了殃！奸淫烧杀，一片凄凉，扶老携幼，四处逃亡，丢掉了爹娘，回不了家乡！妻离子散，天各一方”。凄凉、悲惨的音乐是对日军侵华罪行的控诉，70多年前，日军在卢沟桥，悍然发动了全面侵华战争，中国全民族的抗战从此开始了。

第二环节：构建平台，学习新知。

平台一：精读细找，梳理基础知识。

1．根据学生的认知规律，出示以下问题：

①什么是七七事变？

②日军为什么要首先进攻卢沟桥？

③在卢沟桥抗战的是哪一支军队？

结果如何？

2

④七七事变的影响？

⑤什么是八一三事变？

⑥松沪抗战中有哪两次著名的战斗故事？淞沪抗战结果如何？

⑦

南京大屠杀的时间、屠杀的人数，日军暴行有哪些？

学生带着问题自主学习。组织学生在小组内进行交流，让他们互相谈谈自主学习的收获，互相释疑。请两三个小组代表发言，让他们把小组的学习收获与全班同学分享，教师进行适时的评价和补充，起指导点拨作用。

平台二：深化认识，突破重难点。

出示以下两段史料：

材料一：1936年8月7日广田弘毅内阁通过《基本国策纲要》（《国策基准》）。它是日本发动全面侵华战争，进而称霸亚太地区的侵略方案。

一）国家大政的根本，在于根据大义名分，内则巩固国家基础，外求发展国运，使帝国在名义上和实质上都成为东亚的安定势力，确保东方的和平，为世界人类的安宁和福利作出贡献，以体现建国的理想。帝国鉴于内外的形势，认为帝国当前应该确立的根本国策，在与外交和国防相互配合，一方面确保帝国在东亚大陆的地位，另一方面向南方海洋发展……

材料二：1937年秋天开始的世界经济危机又给脆弱的日本经济以当头—棒。1938年日本的输出总额反较上一年度减少了20%以上。贸易条件也更恶化了，如棉布，输出的实物量减少了25.9％，而价3

值额却减少了38.3％。出口锐减，使得日本进口额也相应地减少了35.2％，轻工业原料及粮食进口额减少幅度更高达52％~89%。市场需求及原料供应的剧减，使轻工业遭到严重破坏。1938年6月，轻工业停业的已占企业总数的49％，

失业人数由1937年的7万人激增至150万人，半失业者更多达300万人。

(学生结合材料分析得出日本发动七七事变的原因？) 2、出示材料，结合材料分别从中日双方在七七事变后的发展形势进行分析，让学生明白为什么说卢沟桥事变是全国抗日战争的开始。

3、对国民党二十九军官兵保卫卢沟桥、保卫平津的情况以及其中的英雄事迹，通过播放视频、展示相关资料，引导学生体会中国优秀军人崇高的精神境界和人生价值观，体会中华民族万众一心、抗击侵略的伟大的民族精神。

4、多媒体展示日本侵华罪行的相关视频和图片资料，引导学生理解日本侵华给中国带来的巨大灾难。

平台三：以史为鉴，展望未来。

多媒体展示日本教科书对南京大屠杀的叙述和现如今日本右翼分子的一些活动以及钓鱼岛事件的最新进展。

“作为中国人应如何看待南京大屠杀和现今的中日关系？”

第三环节：归纳小结，巩固练习。

卢沟桥的烽火，揭开了全国抗日战争的序幕。30多万南京同胞的鲜血，进一步唤起了全民族的觉悟。让我们记住为捍卫民族尊严英4

勇现身的先烈，记住日本军国主义罄竹难书的罪恶！

5