Section A Grammar focus 3a—3c教案2

Period 3 (2d) 一、Studying aims 学习目标

1) 进一步学习通过运用have对物品的所属进行提问以及应答。

2)

继续学会do和does引导的一般疑问句，理解并掌握英语句子中的人称和数，掌握并熟练运用下列句型。

①

—Do you have a baseball? —Yes, I do. /No, I don't. ②

—Does she/he have a tennis ball?

—Yes, she/he does./ No, she/he doesn't.

③

—Do they have a soccer ball?

—Yes, they do./ No, they don't. 3) 能用Let’s…句型来提建议。

二、Teaching importance and difficulties 教学重难点

二、教学重难点

1. 教学重点：

1) 总结do和does引导的一般疑问句及其回答语。

2) 在实际生活情景中能正确运用所学的句型谈论自己或他人所拥有的东西。

3) 理解并掌握英语句子中的人称与数，让学生牢记第三人称单数。

2. 教学难点：

1) 在实际生活情景中能正确运用Do…?或Does…?句型谈论自己或他人所拥有的东西。

2) 理解并掌握英语句子中的人称与数，让学生牢记第三人称单数。

三、Teaching steps 教学过程

Ⅰ. Revision

Let the Ss work in groups (each group has three Ss). Review the sentence structures we have learned.

S1: Do you have a basketball?

S2: Yes, I do.

S1: Does she have a basketball?

S3: Yes, she does.

S1: Do you have a tennis bat?

S3: No, I don't.

S1: Does he have a tennis bat?

S2: No, he doesn't.

Ⅱ. Presentation

(Show a soccer ball to class.) T: Let’s play soccer ball after class, OK?

S1: OK. T: Let’s play ping-pong.

S2: OK. T: We often use the drill “Let’s…” to make a suggestion. If you want to do it, you may say “OK. / That sounds good. / All right …” If you don’t want to do it, you may say “No, I don’t have a …”

(The teacher writes the drill on the backboard.) A: Let’s play…

B: No, I don’t have a …

A: Well, let’s play baseball. B: OK. Let's go.

Ss read the conversation and try to remember them. Ⅲ. Role-play

1. Cindy and Helen want to play baseball. Now read the conversation and match the things with their right places.

baseball

baseball bat

on the chair in Cindy's bag Bill has it.

Cindy's jacket

2. Read the conversation after the teacher. 3. Practice the conversation with your partner.

4. Ask some pairs to act out the dialogue in front of the class. 5. 评价：（让学生们对自己的表现及语言表达能力进行自我评价，在小组内评价，然后进行评出最优秀的小组。并鼓励学生们下一次争取做最优秀的小组及个人。）

Ⅳ. Explanation

1. late “迟到” 是个形容词，常用

be late 的结构。

e.g. Jack is always late. 杰克总是迟到。

2. we是人称代词主格，意为“我们”，在句子中作主语。如：

We are good friends.

我们是好朋友。

We have a new soccer ball.

我们有一个新足球。

3. us

“我们”,

是we的宾格形式，在句子中放在介词或动词后作宾语。

【辨析】we / us / our

we “我们” 是人称代词主格形式，作句子的主语。

us “我们”是人称代词宾格形式，作句子的宾语。

our “我们的”是形容词性物主代词，放在名词前。

e.g. We are in Mike’s room.

我们在迈克的房间里。

Call us at 457-3287.

给我们打电话457-3287。

Our teacher is in the classroom. 我们的老师在教室里。

4. 以动词let开头的祈使句，表示向别人提建议，意思是“让……做……吧”。

基本结构为：let sb. do sth.，表示

“让某人做某事”，表示说话人的建议。其中sb.

可由名词或代词宾格来充当，其后的动词一定要用动词原形。如:

Let me do it.

让我来做吧。

Let him guess.

让他猜一猜。

5. let’s是let us 的缩写形式，意为“咱们一起做某事吧”，通常表示建议、请求或命令。

肯定回答：一般用“OK”，“All right”，“Yes, let’s …”；

否定回答：一般用“Sorry, I …” 。如：

—

Let’s go! 让我们走吧！

— OK. 好吧。

Let’s look at the blackboard.

让我们看黑板。

Ⅴ

Homework

Recite 2d