Task: A recommendation letter优秀教学设计内容

Task 初中英语

1新设计

本节课立足于教师指导，学生为主体的原则，帮助学生学会写一封推荐信。课堂开头以复习本单元所学知识为主，为后面的推荐信的学习作铺垫。然后教师引导学生自主阅读一篇推荐信的范文。学生合作探究，教师指导，归纳出推荐信的结构和内容。为了达到活跃课堂气氛，本课采用本校校园十佳的竞选视屏，激发学生的参与热情，积极讨论，为推荐信的写作打下基础。评价上，在学生完成推荐信后，让步同层次的学生朗读自己的信，其他学生积极发现错误，改正错误，以达到相互学习，互帮互助的目的。

2教学目标

1. to learn to write a recommendation letter. 2. to master the new words and phrases, and use them properly. 3. to know the ways and skills of introduce one person. 4. to get more knowledge about one’s abilities and personalities 3学情分析

本课时是学习如何写一封推荐信，是建立在学生对单元前面的有关"个人能力"知识的理解的基础上进行的。基于welcom中对于各种不同能力的学习讨论，以及reading中通过救火故事的学习，学生已经基本掌握了一些有关人物能力的词汇，短语，句型。grammar中的情态动词的学习和感叹句的学习也是能为这课的写作做好铺垫的。

4重点难点

本课的重点是学写一封推荐信，所以掌握文章的写作结构和内容的安排是关键，同时也要熟悉一些可以用到的表达和词汇。

5教学过程5.1 第一学时教学活动

1【导入】

Step1: Lead-in 1. present some pictures of Daniel and have students talk about what he did. 2. discuss what we think of Daniel. 2【讲授】

Step2: Pre-writing 1. introduce what the recommendation letter is, and discuss what we can write in a recommendation letter.(who…

,why…,what…) 2. show students the recommendation letter from Mr Wu. Ask some questions about it and analyze each paragraph from abilities, personalities and what he did. 3. have students think about what else we can write in this letter.(what…) 4. lead students to find the useful expressions . 活动3【活动】

Step3: While-writing 1. watch a video about our classmate. 2. discuss how to write a recommendation letter for him. 活动4【练习】

3.

Writingyourownrecommendationletter 活动5【活动】

Step4:After-writing

1. check the mistakes. 2. presentation 6【作业】

Step5: Homework: Check your recommendation letter, and find mistakes or good expressions with your partner.