第5课三大改造教案1是什么类型的资料？

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第5课三大改造教案1｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《第5课 三大改造》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

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关键词：第5课三大改造教案1

正文

执教时间

2018年

9月

日（第

一

周星期

一

）累计

节

课题

第5课

三大改造

课型

新授

共1节本节是

1节

知识与能力：了解和掌握以下基础知识：①农业、手工业社会主义改造的形式；②国家对资本主义工商业的社会主义改造政策；③三大改造的实质、意义和缺点

过程与方法：通过指导学生学***改造，引导学生分析三大改造的原因、实质和意义，培养学生综合分析问题的能力

情感态度与价值观：认识到三大改造的基本完成，使我国实现了从新民主主义到社会主义的转变，确立了社会主义制度；在过渡时期中，我党创造性地开辟了一条适合中国特点的社会主义改造道路

教

学

目

标

教学三大改造的方式。

重点

教学三大改造的实质。

难点

教

学

程

序

一、温习旧知，导入新课 1、年至年，我国实施第一个五年计划，取得了举世瞩目的成就，开始迈向。年月，第一届全国人大在召开，制定通过我国第一部社会主义类型的宪法《》。我国的根本政治制度是。

二、合作交流，解读探究

1953年到1956年，我国对农业、手工业、资本主义工商业进行社会主义改造，实现了生产资料私有制向公有制的转变，社会主义基本制度在我国建立起来，我国进入社会主义初级阶段。

三、应用迁移，巩固提高

1、我国农业为什么会走合作化的道路？

①土改后，我国农业还是分散经营，农民缺乏生产工具和资金，难以抵御自然灾害，无法使用先进工具。②农民有互助合作的要求。③国家积极引导

2、农业合作化的实质是什么？

把分散的个体农民组织起来，通过自愿的原则，引导他们参加农业生产合作社，走集体化和共同富裕的道路。

3、农业的社会主义改造走过了哪三个阶段？

农业互助组，初级农业生产合作社，高级农业生产合作社

4、在资本主义工商业的社会主义改造过程中，国家采取了什么政策？

赎买

教学调控

引导进入新课

提出问题，学生自学

互相讨论，初步了解课文内容

思考，结合课文内容答疑

四、总结反思，拓展延伸

1、1840年以来，我国的社会性质是怎样的？

①1840年——1949年：半殖民地半封建社会

②1949年——1956年：新民主主义社会

③1956年至今：社会主义社会（初级阶段）

2、三大改造的实质和作用（或意义）？

（实质）实现了生产资料私有制向公有制的转变，（意义）社会主义基本制度在我国建立起来，我国进入社会主义初级阶段。

3、三大改造有何不足？

改造后期存在要求过急、工作过粗、改变过快等缺点。

★教学小结：

[作业]

指导学生独立完成课内习题。

课后反思：

总结反思，结合社会实际，探讨现实问题

教师引导学生回顾、小结

指导作业，点明特别需要注意的问题

资料摘要

第5课三大改造教案1