第2课 第二次鸦片战争教案教学设计导入设计

第2课 第二次鸦片战争

一、课程标准

简述第二次鸦片战争期间英法联军火烧圆明园、俄国通过不平等条约割占中国北方大片领土的侵略史实。

知道太平军抗击洋枪队的事迹。

了解左宗棠收复新疆的基本史实。

二、教学目标

知识与能力：

了解第二次鸦片战争、火烧圆明园、沙俄割占东北西北领土以及太平军痛击洋枪队，左宗棠收复新疆等基本史实。

能够正确评价历史人物

说出圆明园残迹留给我们的启示。

分析两次鸦片战争在目的上的共同之处。

过程与方法: 要求学生从劫难与抗争两条线展开分析、归纳，。

运用情景教学法，通过多媒体向学生展示圆明园被毁前后的变化，中国边疆领土的变迁。

情感态度与价值观：

通过学习，认识到列强的侵略扩张是人类文明遭到破坏的重要原因，中国人民从来就有不屈不挠的抗争精神。反抗侵略，维护统一是每一个中国人都要继承的爱国传统。

重点：英法联军火烧圆明园、左宗棠收复新疆

难点：分析第二次鸦片战争的原因。

三、教学方法：

引导启发、提纲导读、问题讨论、音像资料，以多媒体课件辅助，发挥学生的主体作用，注重培养学生独立思考问题的能力。

四、教学过程

复习：《南京条约》的主要内容有哪些？鸦片战争给中国带来了什么影响？

鸦片战争后，列强从中国获得了许多权益，但他们并没有就此满足侵略者并没有满足已有的在华特权，更加肆无忌惮地对中国发动了新一轮的侵略，中国的劫难仍在延续，在祖国危机之时，爱国志士坚持着不屈不挠的抗争。我们今天来学习第2课劫难中的抗争。

新授：本课分为两条线索，即劫难与抗争。

首先要让学生通过阅读课本内容并讨论：第二次鸦片战争的起因和目的。从一、劫难——第二次鸦片战争：

而得出以下结论：第二次鸦片战争是英国侵略者不满足既得利益，为进一步打开中国市场，扩侵略权益而发动的又一次对中国的侵略战争。它是鸦片战争的继续和扩大，性质是一样的。

1、英法联军火烧圆明园：

⑴战争经过：学生通过战争示意图，了解第二次鸦片战争的简单经过。

①1856年，联军炮轰广州，战争正式开始。——1858年，联军北上天津，清政府与其签订《天津条约》。——1859年，英法联军借口换约闯入大沽口，被清军击退。

②1860年联军借换约受阻出兵，攻占大沽、天津、北京，火烧圆明园，与清政府签订《北京条约》。

⑵火烧圆明园：指导学生阅读课文，展示课件，了解“英法联军火烧圆明园”的史实。一方面让学生通过这段惨痛的历史认清：英法侵略者的强盗嘴脸；另外一方面结合小字部分，让学生认清近代中国遭受列强欺辱的重要原因是清政府的腐败无能。

问题：①为什么说圆明园的被毁是人类文明的一次浩劫？

②面对侵略者的野兽行为，清朝统治者又如何对待？

③通过“火烧圆明园”这个历史事件，你认为说明了一个什么问题？

强调：《北京条约》的签订是第二次鸦片战争结束的标志。

2、沙俄趁火打劫：

首先，借助《俄国割占中国北方领土示意图》，让学生回忆历史上中俄之间第一个平等的边界条约，以此来为沙俄侵占中国领土提供历史依据。中俄第一个边界条约是《尼布楚条约》，它规定了外兴安岭以南、黑龙江流域和乌苏里江流域包括库页岛的广大领土都是中国的。

其次，指出：第二次鸦片战争期间，由于清政府既要面对英法侵略，又要镇压太平天国运动，从而使沙俄在北方有可乘之机，对中国西北和东北的领土进行了大肆的蚕食。

然后，要求学生通过读书找出：“沙俄通过什么办法蚕食中国的土地”？

最后，让学生对照《俄国通过不平等条约割占中国北方领土表》，来了解沙俄割占了中国哪些领土？面积是多少？

问题：针对沙俄割占中国领土的史实，谈一谈你的想法。

引导学生进一步认识到殖民者的侵略性，也进一步体会国家软弱的危害性。

面对深重的劫难，中国人民也在进行着不断的抗争。

二、抗争——太平天国起义和左宗棠收复新疆：

有侵略就有反抗。面临着外国列强的铁骑践踏着我们的家园，中国人民反抗清朝统治、抗击外来侵略的斗争风起云涌。

1、太平军痛打洋枪队：

面对着外来侵略日盛和清政府的日益腐败，1851年，在广西桂平金田村爆发了洪秀全领导的大规模的农民起义。指出：与以往不同的是这次农民起义肩负着反封建和反侵略双重任务。起义军迅速攻占南京并建制，建号太平天国，起义军称太平军。面对日益壮大的太平天国运动，清政府勾结洋人组成了“洋枪队”。

指导学生阅读课文了解：“太平军痛打洋枪队”的史实。

2、左宗棠收复新疆：

⑴背景：要让学生了解第二次鸦片战争后，中国并没有因战事结束而得到安宁。相反，侵略者的野心进一步大增，开始纷纷将魔爪深入中国边疆地区。

首先，让学生了解当时的新疆地区面临哪些危机？。

思考：

①

新疆的面积是多少平方千米？蕴藏哪些重要的矿产资源？

②为什么侵略者会将侵略的矛头对准新疆地区？

最后，读书了解清政府对此的态度——举棋不定。左宗棠主张坚决收复新疆。让学生找出左宗棠此举的理由：新疆乃中国西北大门，若失则塞外无险可守，塞内险象环生。

⑵经过：

第一：军事上，消灭阿古柏，收复新疆大部分。通过以下几个问题进行：

①

左宗棠采取什么样的战术打败了阿古柏？

②收复新疆大部分以后，左宗棠又采取了什么措施？

第二：以军事为后盾，通过曾纪泽的外交谈判收回伊犁，从而完成整个新疆的收复。问题：

①

谈判伊始，俄国的态度怎样？

②

为什么后来俄国转变了态度，归还了伊犁？这说明了一个什么问题？

④后来清政府有采纳了左宗棠的什么建议？有何意义？ 最后对左宗棠进行一个正确的评价。左宗棠收复新疆保卫了中国的西北边疆，遏止了侵略者的进一步扩张，有效的维护了中国领土不受侵犯。

议一议：如何正确评价左宗棠？

课堂小结

鸦片战争后，侵略者并没有因《南京条约》的签订而停止侵略中国，清王朝也并没有因割地赔款而获得安宁，相反侵略者得寸进尺。

谈一谈本节课，你有何感受？

课堂练习

合纵连横：

“大将西征人未还,湖湘弟子满天山.新栽杨柳三千里,赢得春风度玉关.”

（1）诗中的大将是谁?你同意作者的看法吗?为什么?

（2）请你用所学知识证明新疆自古以来就是中国的领土。

（3）今天我国为什么要实施西部大开发?

抢答题

1、英法发动第二次鸦片战争的根本目的是（

）

A 进一步打开中国市场，扩大侵略权益

B 修改条约

C 向中国输出资本

D

强占租借地，划分势力范围

2、1861年，雨果在给朋友的信中怒斥火烧圆明园的罪行：“在我们眼中，中国人是野蛮人，可是你看文明人对野蛮人干了些什么！”信中文明人指的是（

）

A 英国军队

B

法国军队

C 英法联军

D

八国联军

3、下列历史人物为维护祖国统一，反对分裂新疆做出过巨大贡献的是（

）

A

林则徐

B 乾隆帝

C 李鸿章

D

左宗棠

E 曾纪泽

4、近代侵占我国领土最多的国家是（

）

A

日本

B 美国

C 英国

D

俄国

情景探究

2008年12月4日是圆明园罹难148周年纪念日，假如我们穿越了时光隧道，作为火烧圆明园的见证人，你怎样用简练醒目的文字，富于感情的语言向世人报道这段历史。

思路：

（1）揭露列强的暴行；

（2）从中得到爱国主义的教育。

板书设计

第2课

第二次鸦片战争

劫难 火烧圆明园（第二次鸦片战争）

沙俄趁火打劫（割占中国150多万平方千米领土）

抗争 太平军痛打洋枪队

左宗棠收复新疆