Section A Grammar focus 3a—3c教学内容分析

七年级上册英语

教学设计

课题名称

教师姓名

Unit 5 Do you have a soccer ball?.

课标分析

[来源学科网ZXXK][来源:Zxxk.Com][来源学科网Z|X|X|K]授课时间

课型课时

语法课第3课时

学生年级

七年级

能说出一般现在时中动词与不同人称的搭配以及含有have/has等常见实义动词的陈述句，否定句和一般疑问句及其肯定和否定回答方式。[来源学§科§网]

考纲分析

教材分析

目标确立依据

能区分一般现在时中动词与不同人称的搭配以及写出含有have/has等常见实义动词的陈述句，否定句和一般疑问句，并作肯定和否定回答。

3a要求学生把人称代词归类，分别与助动词do、does搭配。3b要求学生在对话情境中正确运用助动词do、does。3c让学生通过谈论Bob的房间巩固本单元的目标语言结构。3a-3c的练习只是基础，教师在今后的教学中，还应该随时给学生创造使用语言的机会。

学情分析

学生在一般现在时与不同人称的搭配上容易与动词原形混用。本单元引入的实义动词的陈述句、否定句和一般疑问句也是个难点，学生容易出现助动词、实义动词和系动词混用的情况。

通过观察表格和实际操练，学生能总结出一般现在时中动词与不同人称的搭配关系

学习目标

通过观察表格和实际操练，学生能说出含有have/has等常见实义动词的陈述句，否定句和一般疑问句并作其肯定及否定回答。

1. 一般现在时中动词与不同人称的搭配。

重点

2. 含有have/has等常见实义动词的陈述句，否定句和一般疑问句及其肯定和否定回答方式。

难点

陈述句,否定句和一般疑问句中第三人称单数的谓语动词的变化。

1.

抢答动词变三单。

评价任务

2.

用do和does填空完成句子。

3.

根据中文翻译句子，变否定句和一般疑问句并作肯定和否定回答。

教学环节

教师活动

Ask students to read the 导

grammar focus together. 学生活动

Read the grammar focus together. 效果及问题预设

一起读语法表格，对前两个课时的内容加以复习。

Ask students to learn by Task 1 Observe the chart and fill in 自学任务让学生观察句themselves. 思

Task 2. Observe the sentences and 律，再及时练习翻译，充

translate the sentences.

分发挥学生的学习自主性。

Supervise the whole class, take Have a discussion about the tasks 通过小组讨论，绝大多数notes about students’ problems above and check the answers in 学生可以理解自学部分的议

during discussion and give group. students necessary. The teacher shows students the 1.Change the verb into a third direction of each task

and person singular. (说出动词的第三

展

gives an example for each task 人称单数形式)（C层）

if necessary. 展示任务分层设计，由易到难，人人有事做，人人有话说，激发学生的表现some advice if 所有任务和答案。

the blanks. 子，体会语法现象总结规2) Fill in the blanks with do or does 欲和竞争心。

in 3b 完成3b填空

(B层) 3) Cooperation task: A层翻译句子，C层变否定，B层变一般疑问并作肯否回答。

4) Group work : 小组以接龙形式板展自学任务的8个句子。

评

检

Make some comments on students’ presentation and then summarize the key points. their textbook. The students listen to the teacher carefully and take some notes on 评讲环节可通过提问和精讲等方式帮学生梳理主要知识点，查漏补缺，对知识更好的理解和掌握。

The teacher asks a volunteer to Students finish the exercise to 通过堂测，学生能清楚自share his or her answers on the consolidate key sentences. blackboard. 己的得失，进一步巩固本节课的内容。

Unit 5 Do you have a soccer ball?. Period 3 Grammar

I have a baseball.

She has a ping-pong ball. 板书设计

I don’t have a baseball.

She doesn’t have a ping-pong ball. Do you have a baseball?

Does she have a ping-pong ball? Yes, I do. / No, I don’t.

Yes, she does. / No, she doesn’t.

教学反思