第18课 科技文化成就优秀教案案例

课

题：第17课

《科学技术的成就》

教学目标：

以邓稼先和袁隆平为代表的杰出科学家为国争光的了

解

动人事迹。

基础知识

掌

握

建国以来的重大科技成就。

有效利用课本图片和课外网络等资源，分析新中国科阅读资料获取学技术迅速发展的原因和几位科学家成功的共同原信息

因，培养综合分析问题的能力。

能力训练过程方法

通过历史网《史海荡舟》，创造学生自主学习的环境，网络探索

培养学生利用信息技术处理历史资料、进行研究性学习的能力。

通过学习建国以来科学技术的成就，让学生明白我国爱国情感

有些科技领域已经跻身于世界先进行列，从而激发学生的爱国情感。

情感态度价

值

观

通过学习老一辈科学家为振兴中华而刻苦钻研、奋发继承传统立志图强的先进事迹，增强学生建设有中国特色的社会主成材

义的信心和决心。

教学重点：建国以来的重大科技成就和杰出科学家为国争光的动人事迹。

教学难点：建国以来取得重大科技成就的原因。

教

具：《初中历史地图册》、多媒体课件、《初中历史填充图册》等。

教

法：阅读指导法、信息提取法、合作探究法等。

课

型：新授课。

课时安排：1课时。

教学过程：

一、导入新课：

这本书我们已经学习了政治、经济、军事方面的内容，那么，新中国科技、文化又取得了哪些方面的成就，今天就一起来学习第18课的内容。（安排学生先阅读全文，作读书标记；然后根据自己搜集整理的有关资料，进行探索、交流、讨论、练习。）

二、组织学生学习和探究新课

（一）“两弹一星”

1、谁来介绍什么是“两弹一星”？（原子弹、导弹、人造卫星）

教师讲解:“两弹一星”现在是指原子弹、导弹和人造卫星。但是最初的“两弹”指的是原子弹和氢弹。例如，邓稼先被誉为“两弹元勋”，就是因为他主持研制成功了原子弹和氢弹。后来原子弹和氢弹合起来称为一弹，另一弹专指导弹。“一星”则指人造地球卫星。 2 、原子弹是怎样研制出来的？（以邓稼先为首的老一辈科学家挑选了20多名刚毕业的大学生为振兴中华而刻苦钻研、奋发图强、协力攀登科学高峰。他们在缺乏资料的“真空”状态下，夜以继日地工作，终于在罗布泊的戈壁沙滩上空点燃神奇之火，生成原子弹爆炸特有的“蘑菇云”。 指导学生观看课本彩色插图第3页第13幅《第一颗原子弹爆炸成功》图以及网站《史海荡舟》所展示的其它资料，体验科技实验成功的欢乐、自豪等情感。

3 、原子弹是杀伤力极强的武器，我们这个爱好和平的民族和国家，为什么也要研制它？（帝国主义国家利用威力巨大的原子弹，对新中国和世界其他爱好和平的国家进行威胁，中国只有研制出自己的原子弹，才能粉碎帝国主义的核威胁，人民才能过上安宁的日子。）

接着指导学生观看课本86、87页的导弹和卫星图片，联系第14课《钢铁长城》有关知识，加深印象，并重点补充网站《史海荡舟》登载的《神舟五号载人飞船成功遨游太空》资料。

4、图片展示：杨利伟走出神舟五号

请同学们看课本，说说：改革开放后在航天上取得的成就。

提示：1999年11月，神舟一号无人飞船成功完成实验；2003年10月，航天员杨利伟乘坐神舟五号飞船升入太空，我国成为世界上第三个掌握载人航天技术的国家；2008年9月，翟志刚完成出舱任务，实现了太空行走。

教师过渡：新中国的科技研究不但在强军方面取得长足进展，而且在解决民生方面也有重大突破。袁隆平就是一位成功解决中国众多人口温饱问题的科学家。而在医疗方面能够治疗疟疾的屠呦呦走在了世界的前沿。 （二）籼型杂交水稻和青蒿素

1、教师指出：为此袁隆平成为获得我国第一个特等发明奖的人；他还荣获多项国际大奖，享有很高的国际声望，被称为“杂交水稻之父”。

2、指导学生观看课本88页插图，体会袁隆平坚持田间劳作的精神。组织讨论：

袁隆平的主要贡献是什么？（他培育成功籼型杂交水稻，大幅度提高了粮食产量和质量，不仅给中国带来巨大的社会效益和经济效益，而且惠及全世界，能够多养活许多人口。）

3、我们应该学习邓稼先、袁隆平哪些优秀品质？（学习老一辈科学家为振兴中华而刻苦钻研、奋发图强的优秀品质，增强学习自觉性，下定决心、充满信心地投身于建设有中国特色的社会主义的伟大事业。）

4、教师简要介绍：屠呦呦的科研经历。

5、教师提问：屠呦呦发现的青蒿素有什么医学价值？

提示：青蒿素类药物对疟疾的治愈率很高，得到世界卫生组织的认可和大力推广，使全球数亿人受益。

6、教师指出：2015年，屠呦呦获得诺贝尔生理学或医学奖。

7、

建国后，我国科技迅速发展的原因是什么？

（A. 党和政府十分重视科技工作，成立了专门的研究机制，有效地集中了全国的物力、财力和人力。B. 广大科技工作者，尤其是许多毅然归国的海外华裔科学家们热情投入、无私奉献。C. 1978年以来，邓小平多次提出“科学技术是第一生产力”的精辟论断，使科学技术同生产力紧密结合起来，进一步推动了科技和经济的发展。）

教师过度：我国历朝历代都实行不同的文化政策，如秦朝的焚书坑儒，汉朝的罢黜百家，独尊儒术。明朝的八股取士，清朝的文字狱。那么，新中成立后，国家又实行什么样的文化政策呢？

（三）文化事业的发展

1、请同学们阅读课本第94页“文化事业的发展”的内容，回答：我国指导文艺工作的方针是什么？我国在文艺上取得了哪些成就？

提示(1)：方针是“百花齐放”“百家争鸣”。

提示(2)：小说《红岩》《青春之歌》；话剧《茶馆》；舞蹈史诗《东方红》；电影《英雄儿女》；2012年，莫言获得诺贝尔文学奖。

教师总结：“双百”方针为我国科学文化事业的发展指明了方向，将来仍然是我国科学文化工作者应该遵循的方针原则。

三、课堂总结

通过本课的学习，我们一起走近了新中国取得的一系列举世瞩目的科技成就，认识了一大批优秀的科学家。从他们身上我们学到了爱国奉献、赤胆忠心、自力更生、艰苦奋斗、勇于创新等优秀品质。创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的源泉。我们一定要继承和发扬老一代科学家的优良品质，不为名利，默默奉献！让科技创新成为我们中国特色社会主义现代化建设的不竭动力。

四、课堂小结：

1、内容总结：请同学按时间顺序编定本课科技成果表：

1964.6——中近程地地导弹飞行试验成功

1964.10.16——第一颗原子弹爆炸

1966.10——装有核弹头的中近程地地导弹点火发射成功

1970——第一颗人造地球卫星发射成功

1973——籼型杂交水稻育成

1999——第一艘无人飞船“神舟一号”成功发射

2003.10——第一艘载人飞船升上太空

2、方法归纳：列举法，讨论法，材料分析法。

五、练习巩固：

1、完成《历史填图册》23页“练一练”各题。

2、按组展示研究性学习成果、汇报个人学习心得，根据下表进行自我测评，由小组其他同学将评语登入《历史学习记录卡》：

项

目

表

现

与

进

步

人文精神

方法和能力

知识的获得

自己学习的特点

3、为学生提供拓展知识的相关网址：

A. 中国航空博物馆

http://www.chnmuseum.com/js/zghk.htm

B. 中国科普博览

http://www.kepu.com.cn/gb/index.html

C. 中国发明网

http://www.faming.org/

D. 科学ABC

http://www.kxabc.com/hangtian/universe/daodan.asp

E. 袁隆平

http://www.nameschina.com/indian-t/yuanlp/index.html

F. 邓稼先

http://www.pku.edu.cn/lib&mus/archives/newspaper/qt/bjqn0625-1.htm

六、课后延伸：

出壁报：收集中国现代科学家刻苦钻研科技的事迹，写一篇故事或短文，在班上出壁报或以其他方式交流。

提示：可分组合作探究，分小组进行成果展示。展示的方式可多样，尽量发挥个性，从而体验成功的喜悦。

板书设计： 第17课 科学技术的成就（一）

一、“两弹一星”

1、原子弹

2、导弹

3、“两弹元勋”

4、卫星

二、籼型杂交水稻

袁隆平——“杂交水稻之父”

七、教学反思：

在课堂教学时应及时提出相关问题，培养学生的分析、归纳能力。本节课涉及的专业科技知识较多，有的科技知识比较抽象，需要老师相应的补充。但因课时有限不能拓展深化，只能局限于最有代表性的科技成就来讲解。如何使学生上一个台阶，还需要进一步的探索。