资料摘要

第一课 鸦片战争教学目标知识与能力1了解鸦片战争前的中外形势,知道林则徐禁烟运动,理解鸦片战争爆发的原因。2 知道《南京条约》的内容,分析其影响,进而认识鸦片战争对中国近代社会的影响。过程与方法1 学生上讲台讲解鸦片战争的过程,提高学生的识图能力。2 通过阅读课本和拓展的材料,在加深学生对知识理解

  • 资料类型:教学教案文档
  • 所属课文:第1课 鸦片战争
  • 支持正文预览,并提供同课文课件入口
浏览次数
71
下载次数
0
更新时间
2019-06-28 19:14:00
来源学校
学校:凤翔县纸坊中学

第1课 鸦片战争第二课时教案

未知
2019-06-28 19:14:00
71
0
PDF / 未知页
未知字
配套课件
积分:1
第 1 页,共 1 页

第1课 鸦片战争第二课时教案

未知

摘要:暂无摘要

关键词:第1课 鸦片战争第二课时教案

正文

第一课 鸦片战争

教学目标

知识与能力

1了解鸦片战争前的中外形势,知道林则徐禁烟运动,理解鸦片战争爆发的原因。

2 知道《南京条约》的内容,分析其影响,进而认识鸦片战争对中国近代社会的影响。

过程与方法

1 学生上讲台讲解鸦片战争的过程,提高学生的识图能力。

2 通过阅读课本和拓展的材料,在加深学生对知识理解的基础上,提高学生阅读材料的能力。

3 设置问题,学生思考、讨论,让学生学会合作学习。

情感态度与价值观

1学习林则徐、关天培等人敢于反抗侵略,维护民族利益的爱国精神。

2 鸦片战争战败,让学生充分认识落后就要挨打。

教学重点

《南京条约》的内容和影响。

教学难点

鸦片战争爆发的原因理解。

课时安排

一课时

教学过程

一 导入新课

以凤翔东湖林则徐手植柳树图片导入。(利用乡土资源拉近学生和历史之间的距离)

二 讲授新课

师:我们的课题是鸦片战争,顾名思义,这场战争和鸦片有关。具体情况是怎么样的呢?我们先来看一则材料。

18世纪末一家三口的对话:

儿子:爹爹,街上卖洋布了,可好看了

父亲:好看有什么用,结实才行。

儿子:那洋布又细又结实。

父亲:除了结实,还要便宜呢。

儿子:那洋布可便宜了。

母亲:再便宜也要花钱,妈妈给你织,

咱一文钱都不花。

接下来请学生分别扮演19世纪二三十年代英国商人和中国商人,告诉大家自己最近经商的情况。

中国商人:

我和外国人打交道已经很长时间了,我们中国的瓷器、茶叶、丝绸这些东西在外国的销路

很好,我最近又赚了一笔。

英国商人:

我就没有中国老兄那么幸运了。我拿到中国的纺织品销路不好,买的人很少。我的工厂里

由于没有棉花了,工厂里面的工人也停工了。真是够头疼的。

通过以上的对话和表演,请学生找出鸦片战争发生的原因。

大家找的非常好,为了扭转贸易逆差,打开中国市场,英国向中国走私鸦片,那么鸦片的

流入对我们中国社会产生哪些影响?如果你是道光皇帝你会怎么做?

引导学生结合课本给的两则材料找出鸦片的危害,并认识到鸦片流入导致中国吏治腐败,

军队战斗力不强,很多家庭支离破碎,应该严令禁止鸦片流入。

师:道光帝派林则徐到广东查禁鸦片,他是怎么做的,我们从他身上学到了哪些精神?

通过学生的回答,教师补充

林则徐的话:“若鸦片一日未绝,本大臣一日不回,誓于此事相始终,断无中止之理”,让学生从林则徐的话里体会他禁烟的决心及誓与侵略者血战到底的勇气。

师:虎门销烟的消息传到英国后,英国很快发动了对中国的侵略战争。面对英国的侵略,统治者害怕了,认为是林则徐的虎门销烟才引来了英国人。这种想法对不对?

生:不对,林则徐虎门销烟只是鸦片战争发生的导火线。

师:但昏庸的统治者还是林则徐革职查办,之后林则徐又被流放伊犁,赴伊利途中,林则徐途径凤翔东湖,在湖中种下了多棵柳树,仅存我们上课前图片中看到的这棵。现在我们请同学上台来讲解鸦片战争的简单过程。

播放关天培死守虎门炮台的视频,加深学生对英雄人物的崇敬之情。

师:鸦片战争结局我们从视频中已经猜到了。英国是怎么做的?

生:逼迫中国签订《南京条约》

师:一起来看《南京条约》的内容。

接下来我们材料

一

嗣后中国民人与合众国民人有斗争、词讼、交涉事件,中国民人由中国地方官捉拿审讯,照中国例治罪;合众国民人由领事等官捉拿审讯,照本国例治罪。

——王铁崖编《中外旧约涨汇编》

二 合众国贸易船只进中国五港口湾泊,仍归各领事等官督同船主人等经营,中国无从管辖。

——王铁崖编《中外旧约涨汇编》

根据条约的内容和材料,请同学们讨论:假如你穿越到了鸦片战争前后,给自己设定一个

身份(如商人、官员等),讨论你的生活在鸦片战争前后都发生了哪些变化?把你的答案

说给同伴听,看你说的对不对。

学生各抒己见。

教师总结:《南京条约》的签订,给中国造成了极为恶劣的影响。这是中国近代史上第一

个不平等条约,此后不平等条约纷至沓来。其次,《南京条约》和后续条约的签订破坏了

中国的领土、司法、关税、领海等主权,五个通商口岸打开,使中国社会的自然经济遭到

破坏,中国开始由封建社会沦为半殖民地半封建社会。

最后教师总结:

(1)社会性质:

从封建社会——半殖民地半封建社会

(2)主要矛盾发生变化:封建主义和人民大众的矛盾——封建主义和人民大众的矛盾、外国资本主义与中华名族的矛盾

(3)革命任务发生变化:反封建——反帝反封建

三 课堂小结

通过本节课的学习,我们知道为打开中国市场,掠夺原材料,英国发动了可耻的鸦片战争。中国战败,签订《南京条约》及其他一系列条约,中国开始沦为半殖民地半封建。

四

作业 1 画《南京条约》开放通商口岸示意图(参照历史地图册),理解《南京条约》的影响。

2 探讨鸦片战争中国失败的原因。

五 板书

第一课 鸦片战争

为打开中国市场,掠夺原材料

(根本原因)

林则徐虎门销烟

(直接原因)

英国发动鸦片战争

关天培

陈化成

中国战败,签订《南京条约》

中国开始沦为半殖民地半封建社

第 1 页,共 1 页

文档信息

  • 格式: PDF
  • 页数: 未知页
  • 字数: 未知
  • 上传时间: 2019-06-28 19:14:00
  • 下载次数: 0
  • 浏览次数: 71
  • 积分: 1
  • 收藏: 0

作者信息

教师头像

5ygggwenku_111909

来自:学校:凤翔县纸坊中学

下载提示

下载文档后,您可以获得:

  • 完整无水印文档
  • 高清阅读体验
  • 随时保存查看
  • 支持打印下载

关于本教案的常见问题

Q:第1课 鸦片战争第二课时教案是什么类型的资料?

A:这是一份教学教案文档,可用于备课、课堂讲解与课后复习,支持在线预览正文内容。

Q:这份教案对应哪篇课文?

A:对应课文《第1课 鸦片战争》,可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q:如何找到配套课件?

A:页面提供「配套课件/同课文课件」入口;也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。