练习5教学设计实例

义务教育课程标准苏教版小学语文五年级下册第五单元

练习5 教学设计(第二课时)

【教材分析】

苏教版义务教育课程标准实验教科书小学语文五年级下册《练习5》共安排了5个板块,内容包括语文与生活、诵读与积累、写好钢笔字、口语交际和学写毛笔字。在第二课时中涉及写好钢笔字、口语交际和学写毛笔字三个内容。“写好钢笔字”通过钢笔字的书写,要求学生写好一段字,掌握钢笔字的书写规律。“口语交际”通过小小即兴演讲会的活动开展,锻炼学生的口语表达能力。“学写毛笔字”主要教学写上下结构的字,让学生掌握相应毛笔字的基本要领。

【学情分析】

五年级学生比较活泼、好动,练习课对他们来说比较枯燥,因此要想办法借助多媒体课件,用图片和故事激发他们学习的欲望。让他们在轻松、有趣的情境中去学习。从而抛开以往的偏见,爱上语文练习课。

【教学目标】

1、写好钢笔字,注意整体布局。

2、引导学生在生活中学习语文,练习口语交际,学习即兴演讲;

3、锻炼学生的能力,做到学以致用:

4、学写毛笔字。

【教学重点难点】

重点:

1、纠正写字姿势,做到正确书写;

2、锻炼学生语言表达能力;

3、学写毛笔字,会正确、美观地书写汉字。

难点:

1、根据自己感兴趣的话题,有条理地发表演讲;

2、能掌握汉字的书写规律,能正确、美观地书写汉字。

【教法、学法】

教法:创设愉快的教学情境,通过多媒体,用图片、游戏和故事激发他们学习的欲望。让他们在轻松、有趣的情境中去学习。

学法:自主学习、小组合作交流、能勇敢展示自己。

【教学准备】

教师:课件

学生:提前准备好钢笔字、毛笔字书写材料。

【教学过程】

一、教学第三题(写好钢笔字)

1、教学第一部分(欣赏作品,激发兴趣)

师:同学们,爱美之心人皆有之。你觉得什么样的东西是美的呢?美有很多种,也有不同的表现形式。(课件出示本课要求写作内容)

师:看了之后,你有什么想说的?

生1:这些字写得很有力量。

生2:这些字很好看,很美。

生3:我也想写这样的字。

师:同学们说出了老师的心声,我也希望自己能写出这样漂亮的字来,那要怎么样做才能把字写好看呢?

生1:认真观察以后再写。

生2:写字姿势要端正。

生3:要想写好字,需要每天坚持练习。

【设计意图:让学生在欣赏美丽的书法作品中陶冶情操,激发学生练字的兴趣。】

2、教学第二部分。(复习写字姿势)

师:同学们说得真不错!谁来说一说正确的写字姿势是怎样的?(指生说)

让我们一起来读一读下面的这首儿歌吧。

学写字,要牢记,头正肩平脚着地,三个“一”字要牢记。

眼离书本一尺远,胸离桌边有一拳,手离笔尖要一寸。

大指二指对齐捏,三指在下来托起,四指五指往里卷,

笔杆离开虎口处,拳心要空腕用力,提笔就来练字。

【设计意图:让学生温习写字要领,纠正平时不正确的写字姿势。】

3、教学第三部分。(写作)

教师引导学生总结:注意钢笔字的笔法;字的间架结构要反复揣摩:要写好钢笔字笔顺不可忽视。

【设计意图:教师要适度引导,在写作前明确要领。】

正式指导写作:学生朗读这段话,教师进一步明确练习要求。引导学生观察书写的格式,注意字与字之间、字与标点之间的距离以及每个字放在每一行中的位置。

【设计意图:要发挥学生的主动性,让学生成为写字的主人。】

二、教学第二题(口语交际)

1、教学第一部分(熟读要求)

师:熟读以下三条要求

(1)选择题目应是你喜欢的、熟悉的,这样才能有话可说。另外,这些只是参考题目,如果不喜欢,也可以自己确定感兴趣的题目。

(2)构思的内容要从自己的实际出发,联系生活经历;应有自己独到的见解,表达自己的观点,提倡创新。

(3)演讲时要注意做到神态大方自然,声音洪亮,语调抑扬顿挫。

【设计意图:教师要适度引导,在演讲前明确要领。】

2、教学第二部分(参考话题)

(1)养成有礼貌的好习惯

(2)挑食害处多

(3)节约每一滴水

(4)读书的乐趣

(5)我的烦恼

(6)仪表要大方

(7)动物是人类的好朋友

(8)我有一个小小的心愿。

【设计意图:让学生参考演讲的话题,组织表演。当然,学生可以自己选择话题进行表演。】3、教学第三部分(小小即兴演讲)

师:谁上来试一试?

生:我来

师:可不可以各组挑选手上来演讲

在页脚有一个连接图标,课在适当的时候欣赏别人的演讲

【设计意图:提前预设,根据现场情况灵活掌握,避免冷场。】

三、教学第三题(学写毛笔字)

1、教学第一部分(书法欣赏)

过渡:同学们钢笔字写得这么认真,毛笔字一定也有信心写好。来看看这几幅书法作品漂亮吧!

生:漂亮

师:好在哪些地方呢

生:1、刚劲有力

2、字迹清秀.......

师:我相信大家也一定能写出很好地毛笔字来!

【设计意图:教师要适度引导,在书写前营造气氛。】

2、教学第二部分(字形分析)

师:请看这节课要学习的两个字。(课件出示“售”“军”两个字)谁来说一说这两个字?师:请同学们仔细观察,这两个字的书写要点是什么?

(1)上部能将下部全面覆盖住的字,称为天覆。天覆结构的字上半部分能将下半部分全覆盖住。

(2)重心对齐,强化主笔,上下紧凑,左右舒展。

(3)逆锋起笔向右重按,中锋缓行,回锋提收。左边要直,成斜势

(4)左右对称,由上大下小,竖在竖中线上。

【设计意图:教师要适度引导,在书写前让学生明确要点,做到有的放矢。】

2、教学第三部分(写毛笔字)

(1)教师边讲解边示范笔画的写法。

(2)请同学们自己练习书写,体会。(教师巡视,相机指导)

(3)谁到前面来演示给大家看?谁来评一评他写得怎么样?(学生评议后,师小结)

(4)学生再练写,教师巡视。

【设计意图:好字是练出来的。写字教学中教师要注意培养学生观察,修改的能力。这里采用了学生自己修改、学生互相修改和教师当场点评的方式,提高了学生练字的积极性。学生写毛笔字存在不足,教师启发、引导学生,发挥学生的主动性,让学生进行书写练习,有利于提高学生的观察、写字能力。】

四、课堂小结

师:汉字的书写,有很多讲究。希望通过学***家能在钢笔字、毛笔字书写上有所进步。也希望通过“小小即兴演讲”活动让大家更加喜欢语文!