4　放射性的应用与防护教学设计及说课稿

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放射性的应用与防护

【学习目标】（1）知道什么是核反应，会写出人工转变方程；

（2）知道什么是放射性同位素，人造和天然放射性物质的主要不同点；

（3）了解放射性在生产和科学领域的应用；

（4）知道放射性污染及其对人类和自然产生的严重危害，了解防范放射线的

措施，建立防范意识。

【教学过程】

一、“走进教材

学会学习”（迈向成功的起点）

1、阅读教材76页“核反应”的有关内容，回答下列问题：

人类第一次实现的原子核的人工转变的核反应方程是

。原子核在其他粒子的轰击下产生新原子核的过程称为

，在核反应过程中

和

守恒。

2、阅读教材76页“人工放射性同位素”的有关内容，回答下列问题：

27有些物质的同位素也具有

，如：42He15Al

，人工放射性同位素的放射强度

，还可以制成各种所需要的形状。特别是它的半衰期

，因此，放射性废料容易处理，所以，在生活和科技中有着广泛的应用，请列举几例。

3、阅读教材77页“放射性同位素的应用”的有关内容，回答下列问题：

在轧钢厂可以利用γ射线对钢板

进行自动控制。在医疗方面，可以用钴60的γ射线对患了癌症的病人进行

治疗。利用

射线照射种子，会使种子的遗传基因发生变异，可以培育出优良品种。还可以抑制蔬菜发芽，延长保存期。有的人工

素可以作为“示踪原子”。

4、阅读教材78页“辐射与安全”的有关内容，回答下列问题：

过量的射线对人体组织有 作用，因此，在使用放射线时，必须严格遵守 ，注意人身安全；存在射线危险的地方，要尽量 。

练习1、关于放射性同位素，下列说法正确的是 ( ) A．放射性同位素与放射性元素一样，都具有一定的半衰期，衰变规律一样

B．放射性同位素衰变可以生成另一种新元素

C．放射性同位素只能是天然衰变时产生的，不能用人工方法测得

D．以上说法都不对。

练习2、用中子轰击铝27，产生钠24和X粒子，钠24具有放射性，它衰变后生成镁24，则X粒子和钠的衰变过程分别是( ) A．质子，α衰变 B．电子，α衰变

C．α粒子，β衰变 D．正电子，β衰变

7练习3、一质子以10m/s的速度撞击一个静止的铝原子核后被俘获，铝原子核变成硅原子核。

已知铝原子核的质量是质子的27倍，硅原子核的质量是质子的28倍，则( ) 27A．核反应方程为

2713Al＋1H→14Si B．核反应方程为

13Al＋1P→14Si 128128C．硅原子核速度的数量级为10m/s，方向与质子的初速度方向一致。

5D．硅原子核速度的数量级为10m/s，方向与质子的初速度方向一致。

二、“完成训练

尝试应用”（能迁移与灵活应用的知识才是自己的）

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1、完成课后78页的“问题与练习”

完成作业的检查时间

检查人：

2、对作业完成情况的自我评价：

。

3、问题与讨论：（较高要求的题）

有一小瓶含有某种放射性同位素的溶液，每分钟衰变6000次，将它注射到某人的血液中，经过15h后从此人身上取出10ml的血液，测得每分钟有2次衰变，已知这种同位素的半衰期为5h，试计算这个人血液的总体积为多少?

三、“发现问题

纠正错误”（发现不足是成功的阶梯）

1、你在完成“问题与练习”时做错的题有：

2、简单地写出各题做错的原因：

四、“整理知识

巩固求新”（用自己的语言表述知识）

1、合上课本，写出本节内容主要的知识点：

解析：.根据放射性元素的衰变规律可知，放射性元素在单位时间内的衰变数量与放射性元素的含量成正比，设原来溶液中放射性同位素的含量为m0，经过15h后变为m，则mm0()1215/5m0．设8取出10ml的血液中放射性同位素的质量为

m，人体内的血液体积为V，如果认为含放射性的溶液mmmV，又由单位时间衰变数量与放射性物质的含量在血液中是均匀分布的．则有，故VVVmmm16000m600080V10ml3.75103ml

成正比．即

所以Vm16mm16

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