Learning about Language教学实录及点评｜教案在线预览

资料摘要

Unit+3《Inventors+and+inventions》Using+Language ●教学目标本课时主要是通过学生对学案所给出的内容的学习，了解本课文中所出现的词汇，初步了解课文以及相关的背景知识，为下一堂课对课文的全面理解起到一个铺垫作用。●教学地位本单元的中心话题是“发明家与发明”。具

资料类型：教学教案文档

所属课文：Learning about Language

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-06-29 20:24:00

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学校：化州市官桥中学

Learning about Language教学实录及点评

未知

2018-06-29 20:24:00

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关键词：Learning about Language教学实录及点评

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Unit+3《Inventors+and+inventions》Using+Language ●教学目标

本课时主要是通过学生对学案所给出的内容的学习，了解本课文中所出现的词汇，初步了解课文以及相关的背景知识，为下一堂课对课文的全面理解起到一个铺垫作用。

●教学地位

本单元的中心话题是“发明家与发明”。具体涉及“发明与发现的区别”、“发明产生的过程”和“申请发明专利的条件”。语言技能和语言知识都是围绕“发明”这一中心话题设计的。

本单元引导学生讨论这些话题，目的在于让学生们了解一些发明家和他们的发明创造，从而激励学生们努力学习早日为社会做出更大贡献。

●新课导入建议

可以通过讨论教材第19页的图画引导学生了解这些发明或发现的过程和内容。培养学生热爱科学勇于探索的好习惯。

●教学流程设计

导入新课。⇒学生阅读“美文阅读”与“诱思导学”(见学案第39页)。⇒学生就“话题美文导读”进行讨论，统一答案。⇓

学生再次阅读课文(见课本第

20－21页)并完成“语篇理解”(见学案第40页)。⇐师生共同讨论并统一答案。⇐让学生快速阅读课文，(见课本第

20－21 页)并完成“篇章结构”(见学案第40页)。

⇓

学生共同讨论，并让学生发表各自见解，最后统一答案。⇒学生再次仔细阅读课文，(见课本第

20－21页)进行深度理解，并完成“课文缩写”(见学案第40页)。⇒老师指导学生讨论，共同找出答案。

⇓

让学生根据所给出的表格进行自我评估(见学案第41页)。⇐学生讨论，并让学生代表发表他们讨论得出的答案。老师予以更正。⇐让学生完成“知识初探”部分(见学案第40页)

老师布置作业，让学生看课本第20－21 页并完成课本第21－22页1、2、3 题，预习学案Period Ⅱ(见学案第41页), 写一封求职信。

关于本教案的常见问题

Q：Learning about Language教学实录及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Learning about Language》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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