Using LanguageⅡ教案评析

《The skills of shorthand》优课教学附件

教学设计

教学目的：1.介绍part c的考试要求

2.介绍part c的速记技巧

教学重点：介绍part c的速记技巧

教学难点：创建适合自己的速记方法和符号

教学步骤：

Step I

Warming up Divide all the students into several groups and involve all of them in the words passing game. Require the students pass the sentence from the first to the last students.

Step II

Introduce 1. Introduce the rules of part c – retelling.

2. The strategies of getting high scores

Step III The skills of shorthand 1

Introduce some methods on how to shorten long words and sentences. 2

Exercise of shorthand 1). Give a short monologue to the students and ask students to use their own way to write down the passage.

2). The teacher show an example and lead the student retell the short monologue.

Step IV

Exercise of retelling 1. Ask the students listen to Part C exercise of the exam in 2016. The teacher write down notes on the blackboard to set an example while the students do it on their own paper.

2. Ask the students try to retell the story to their deskmate. 3. Invite 2 students to retell the story in public and the teacher make a comment what’s the advantages and what needs to improve.

4. The teacher ask the students to check and compare the notes that the teacher made on the blackboard with which they made on their own paper to see if there is any difference. Then lead all the students retell the story according to the notes on the blackboard to show the skills of retelling.

教学反思：

本节课是针对厚街中学A类版学生设计的一节听说训练课。在此课之前学生在早读期间有接触过Part C 故事复述的练习，但没有在课堂上系统地训练，因此本节课在学生已经感受过Part C的考试形式的基础上先通过简单介绍Part C的考试形式引入到历届考试总结出来的Part C高分策略。作为系统训练的第一节课，我选择速记技巧作为内容，一方面是因为笔记记下来多少和质量影响着复述的质量，另一方面是该技巧比较容易接受，能快速输入快速输出技能，而且相对有趣味性，能够吸引学生对Part C的兴趣和帮助学生树立信心。从课堂学生的反应来看，设计的出发点已经达到了目标，学生对速记符号有了基本的了解，

而且学生在学习自我创作的过程中也体现到了乐趣，本节课达到了吸引学生兴趣和帮助学生了解规则、技巧的目标。通过part C的真题训练，让学生能结合本节课所学技巧即学即用，通过自己尝试，再到同桌交流，然后是学生示范老师点评，最后跟随老师做一次完整的复述，以上四个步骤帮助学生逐步深入练习，化繁为简，得到了有效的训练。整节课进行顺利，学生反映良好，整体让人满意，唯一不足的是课前活动时间把握不够紧凑，下次有待改进。接下来要努力的方向是把本节课的内容拓展到平时训练中。

专家点评：

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该教师在教学过程中，教态自然、从容，课堂指令指示明确，能调动学生的课堂气氛，效果良好。

本节课课件制作精美，引入活动有趣，教学目标明确，教学环节完整，重难点突出，有针对性，适合该班级的水平，能够引起学生的兴趣。

本节课设计由浅入深，通过简单的活动引入，系统介绍Part C的规则和技巧，介绍了Part C的高分策略和速记的技巧，通过简单有趣的练习帮助学生掌握技巧。

通过最后的真题练习把该技巧联系实际，即学即用，让学生通过自己尝试，再到同桌交流，然后学生示范老师点评，最后跟随老师做一次完整的复述，训练步骤完整，给学生展示了很好的榜样。