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3　氢原子光谱教案公开课一等奖｜教案在线预览

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关键词：3　氢原子光谱教案公开课一等奖

正文

高二____班

第____组

编号____

姓名：__________

高二物理WL-xx3_5-18-003 第

3节

氢原子光谱（1课时）

编制人：肖寒剑

审核人：胡绍斌

【学习目标】

1．了解光谱、连续谱和线状谱的概念，知道氢原子光谱的实验规律；

2．知道经典物理的困难在于无法解释原子的稳定性和光谱的分立特性.

【重点难点】

氢原子光谱的实验规律。

【使用说明】

1．依据学习目标，阅读教材P54– P56，了解光谱、连续谱和线状谱的概念及氢原子光谱的实验规律，知道经典物理解释原子的稳定性和光谱的分立特性的困难；

2．思考并完成【问题导学】，并按照科任老师布置思考研究，用红笔标注疑问。

【问题导学】

（一）光谱

1．用光栅或棱镜可以把光按波长展开，获得光的波长成分和强度分布的记录。这称作________。有些光谱是一条条的亮线，我们把它们叫做________，这样的光谱叫做________。有的光谱是连在一起的光带，我们把它叫做________。

2．各种原子的发射光谱都是________，说明原子只发出几种特定频率的光。每种原子都有自己的特征谱线，我们可以用它来鉴别物质和确定物质的________，这种方法称作________。

（二）氢原子光谱的实验规律

1．气体放电管：玻璃管中______________的分子在强电场的作用下会________，称为______________，于是气体变成________，导电时会________。

2．氢原子光谱的一组谱线(巴耳末系)的波长用一个公式表达：________式子中n只能取________，n＝________，R为一个常数。

（三）经典理论的困难

卢瑟福的核式结构模型很好地解释α粒子散射实验，但经典物理学既无法解释________________，又无法解释________________，这样必须要引入新观点。

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高二物理选修3-5导学案——第十八章原子结构

【合作探究】

探究点一：光谱

光谱分析

问题1：线状谱、连续谱和吸收谱的区别？太阳光谱中的暗线含义是什么？

问题2：什么是光谱分析？它有什么实用价值？

探究点二：

巴尔末系

问题3：根据巴尔末公式，指出氢原子光谱在可见光范围内波长最长的两条谱线所对应的n，它们的波长各是多少？氢原子光谱有什么特点？

【针对训练】

1．关于光谱，下列说法中正确的是(

) A．太阳光谱是连续光谱

B．稀薄的氢气发光产生的光谱是线状谱

C．煤气灯上燃烧的钠盐汽化后的钠蒸气产生的光谱是线状谱

D．白光通过钠蒸气产生的光谱是线状谱

2、氢原子光谱巴耳末系最小波长与最大波长之比为(

)

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高二物理WL-xx3_5-18-003 3

．对原子光谱，下列说法正确的是(

) A．原子光谱是不连续的

B．由于原子都是由原子核和电子组成的，所以各种原子的原子光谱是相同的

C．各种原子的原子结构不同，所以各种原子的原子光谱也不相同

D．分析物质发光的光谱．可以鉴别物质中含哪些元素

4．关于光谱和光谱分析，下列说法中正确的是(

) A．太阳光谱和白炽灯光谱都是连续谱

B．霓虹灯产生的是明线光谱

C．进行光谱分析时，只能用明线光谱

D．同一元素吸收光谱的暗线与明线光谱的位置是一一对应的

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资料摘要

3　氢原子光谱教案公开课一等奖