1　能量量子化PPT配套教学设计内容｜教案在线预览

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能量量子化导入: 站在火炉旁边有什么感觉？板书课题: 能量量子化学习目标：•了解黑体辐射，感悟以实验为基础的科学探究方法。•了解能量子的概念及提出的科学过程，领会这一科学突破过程中科学家的思想。•通过观察热辐射的强度与波长的关系图象提高观察和总结规律的能力。•了解宏观物体和微观粒子的能量变化特点，体

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所属课文：1　能量量子化

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2020-12-12 18:01:40

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学校：邢台市第十九中学

1　能量量子化PPT配套教学设计内容

未知

2020-12-12 18:01:40

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关键词：1　能量量子化PPT配套教学设计内容

正文

能量量子化

导入:

站在火炉旁边有什么感觉？

板书课题:

能量量子化

学习目标：

•

了解黑体辐射，感悟以实验为基础的科学探究方法。

•

了解能量子的概念及提出的科学过程，领会这一科学突破过程中科学家的思想。

•

通过观察热辐射的强度与波长的关系图象提高观察和总结规律的能力。

•

了解宏观物体和微观粒子的能量变化特点，体会量子论的建立深化了人们对于物质世界的认识

重点：对黑体辐射能量在不同温度下与波长的关系的研究。

难点：理解能量量子化假说

自学指导1：

独立阅读课文27页1-3段，回答下列问题：

1、什么是热辐射？其本质是什么？

2、投在炉中的铁块颜色如何变化？热辐射的特性是什么？

3、什么是黑体?黑体是黑色的吗？

4、一般物体辐射电磁波的规律与什么因素有关？

5、黑体辐射电磁波的规律与什么因素有关？

质疑解惑：

·绝对黑体是理想物体。

·黑体看上去不一定是黑色的。只有当自身辐射的可见光非常微弱时看上去才是黑的。有些可看作黑体的物体由于有较强的辐射，看起来还会很明亮。

e0(,T)1700150013001100K 0

(·结论：

随着温度的升高，各种波长的辐射强度都有增加；辐射强度的极大值向波长较短的方向移动。

自学指导2：

•

通读课文28页到30页结束。

•

结合书上给的弹簧振子的例子和生活实例，体会连续性和量子化有什么区别。

学生举例：一箱苹果、一群人、楼梯、书页、元电荷

质疑解惑：

·振动着的带电微粒的能量只能是某一最小能量值ε的整数倍，即：ε, 1ε, 2ε, 3ε, ... nε.当带电微粒辐射或吸收能量时也是以这个最小能量值为单位一份一份的辐射或吸收。这个不可再分的最小能量值ε，称为能量子。

n为正整数，称为量子数。

hh6.6261034焦秒引入量子化假设的意义：

•

普朗克把能量子引入物理学，正确的破除了“能量连续变化”的传统观念，成为新物理学思想的基石之一。因此这不仅是日历上一个新世纪的开始，而且是物理学的一个新纪元。

•

是人类对微观世界的本质有了全新的认识，对现代物理学的发展产生了革命性的影响。

归纳提升：

对能量量子化的理解：练习册42页，例2 当堂检测：练习册上1至6题

关于本教案的常见问题

Q：1　能量量子化PPT配套教学设计内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1　能量量子化》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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