Writing名师教学设计

课前《自主学习任务单》

学习指南

1.课题名称：

Book1 Module6 Writing: Write a paragraph giving the view including agreement and disagreement 2.达成目标：

通过课前查找相关教学资源，完成《自主学习任务单》规定的任务。了解正反观点作文的篇章结构，实用关联词，相关固定句式，并能通过习作练习提高自己对该文体的表达能力。

3.学习方法建议：

（1）自主探究

（2）小组合作

（3）资料筛选归纳

4.课堂学习形式预告：

板块一：各组学习成果展示 学生成果通过电脑进行展示，教师点评学生课下小组合作或自主探究完成的任务，并选出优秀作业。 板块二：当堂给出模板，句式，短语进行模仿练习 教师给出该文体可以使用的固定模板和相关句式，短语与关联词，并让学生当堂进行书面表达的书写，熟能生巧。

板块三：小结

学生或教师总结课前，课上学习内容，进一步巩固该文体的句式表达和篇章结构。

学习任务

在英语高考试卷中书面表达满分25分*1.25=31.25，占总分150的20%，其重要性不言自喻。而正反观点作文这一问题在书面表达的各类文体中是考察几率较高，但又是好入手的作文这一，因此希望学生通过该节的学习后可以很好的掌握，并运用。

学习任务

学习过程

学习建议

使用恰当资源，查找看资料，独立思考。整体把握，初步感知，为下一步的学习和思考奠定基础。

你对这些问题感兴趣吗？

1.什么是正反观点作文？

2.正反观点作文篇章结构怎么安排？

3.正反观点作文可以使用那些关联词？

4.正反观点作文有没有固定模板可以参考呢？

（可以参考以上问题展开研究，也可以自主确立想研究的问题。）

1.就你最想知道的问题寻找同伴形成小组进行研究，也可单人研究一个问题。

2.关于小组合作，提出几点建议：

⑴合理分工，发挥长处。

⑵互帮互助，团结协作。

友情提醒：信息庞杂一定要注意筛选与整理。

可以通过以下途径展开研究

（1）网络资源

（2）教学参考书、练习册

（3）请教老师

学习成果呈现方式建议：文稿、

同学们，总结过后，你可以挑战一下自己的学习成果。完成作文的书写。

任务一：

学生根据自己各自实际情况，选用恰当的查使用资源，

找资料方式，完成该自主学习任务单。

完成任务单

任务二：

围绕正反观点作文，

提出问题

围绕

“正反观点作文”，我想研究的问题：

1. __________________ 2. __________________ 3. __________________

4. __________________

5. __________________ 6. __________________（可在背面书写）

我的同伴是：______________ 任务三：

研究的问题：______________ 自主探究或小组名称：________________ 小组合作，

小组分工：________________ 展开学习

研究步骤：__________（可自行附页）

预期研究成果展示形式: ______________

我们的学习的成果是：（建议附页展示学习成果）

多种形式，

______________________________________记录成果

___________

任务四：

总结学习成果：

1 我收获的知识：__________________ 学后反思，

2我提升的能力： ________________ 拓展思考

3我需要努力的方面：______________

任务五：