动物聚会第二课时教案

《动物聚会》教学设计

指教:临泽县板桥镇板桥小学:贾多伟

教学内容:《动物聚会》北师大版小学数学二年级上册第一单元“数一数与乘法”的第4节。

教学目标:

知识技能目标:结合“动物聚会”的具体情境,发展提出问题与应用数学的意识,会运用乘法解决生活中简单的实际问题。

数学思考目标:通过问一问、看一看、说一说、摆一摆、算一算等数学活动培养学生创新意识及分析、解决问题的能力。

情感态度目标:在解决乘法问题的过程中进一步体会乘法运算的意义,体会乘法与生活的密切联系,增强学习数学的信心。

教学重点:培养学生提出问题解决问题的能力,体会乘法的简单应用。

教学难点:加深对乘法意义的理解。

教学方法:情景教学法

教学准备:多媒体课件、学生准备学具圆片

教学过程:

一、创设情境、激发兴趣

同学们,你们都听过白雪公主的故事吧?美丽的白雪公主被英俊的王子救活之后,两个人幸福的生活在一起。可是呀,白雪公主一直想找机会感谢一下七个小矮人对自己的关心和照顾。于是,这一天她来到了森林王国,为小动物们举办了一场别开生面的动物聚会。(板书课题)

你们想去看一看吗?想!(课件出示主题图)

二、自主探索、合作交流

1.观察与思考

你们在图上都看到了谁?它们都在干什么?

下面请同学们仔细观察画面,动脑想一想你能提出哪些数学问题? (生提问题)今天这节课我们重点来解决以下4个问题:

课件出示问题(1)一共有几只小鸟?(2)一共有多少个松果?

(3)一共有多少个桃子?(4)一共有多少根胡萝卜?

老师知道我们班同学都爱动脑筋,那么谁能列出第一个问题的算式?

师:你是怎么想的?(引导学生说出乘法的意义,并回忆乘法各部分的名称。)

2.小组交流

师:同学们的回答真棒,老师相信你一定能列出下面三个题的算式。(生回答)

(学生可能出现加、乘两种方法,让学生再次感受乘法运算的简便性。)

(1)师:计算“一共有几个桃子?”和“一共有几个松子?”

时都可以用3×6表示,它们所表示的意义相同吗?

小组讨论汇报交流(加深对乘法意义的理解)

(2)师:请同学们看第4题“求一共有多少根胡萝卜?”你们是怎样计算的?

三、巩固深化、拓展思维

师:同学们,白雪公主看到我们表现的这么出色,也想邀请我们去参加动物聚会,你们高兴吗?(高兴)但是我们到达森林王国必须要闯过下面三关,你们有信心闯过去吗?(有)

第一关:

连一连,课件出示,学生独立思考后在全班交流,教师追问想法。

看一看、说一说,你能说说2×3在这四幅图中分别表示什么含义吗?

第二关:

看图写算式,生板演,集体订正。

师:同学们靠着自己的智慧成功闯过了两关,下面我们来做个游戏轻松轻松。(找出8名同学到前面来)

师生一起做老狼老狼几点了的游戏

第三关:

师:轻松过后,同学们的眼睛更明亮了,让我们抖起精神来到第三关。

摆一摆,说一说。师:选择一个你喜欢的算式用圆片摆一摆,并和你的同桌说一说。(师深入指导)

师:祝贺同学们顺利的来到了森林王国,瞧,白雪公主为了欢迎我们把好吃的都摆好了,你能算一算每样东西各有多少吗?(生回答)四、总结延伸、情知共融

师:同学们,这节课你们和白雪公主还有小动物们玩得开心吗?那么,你也一定会有很多收获吧?觉得自己表现怎么样?和大家说一说。

2.你能说一说在生活中还有哪些问题可用乘法解决?

(学生自由发言:汽车上的座位、买东西、人的身体上、排队……)师:你们都是细心的孩子!只要你善于观察,善于实践,你会发现更多可以用乘法解决的问题。同学们,美丽的白雪公主明天就要回家了,请你把课下找到的乘法问题做为礼物送给白雪公主,好吗?

板书设计:

动物聚会

(1)一共有几只小鸟?(2)一共有多少个松果?

(3)一共有多少个桃子?(4)一共有多少根胡萝卜?