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1 让我们荡起双桨第一课时评课稿｜教案在线预览

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关键词：1 让我们荡起双桨第一课时评课稿

正文

4.秋天

教学目标:

1.有感情地朗读课文,背诵课文。

2.学习文章中的生字新词。

3.感受诗中描写的景象,理解诗中拟人手法的运用。

4.初步感受现代诗的意象美和韵律美。

教学重点:有感情地朗读课文,背诵课文。

教学难点:通过诵读感受新诗的美。

教学准备:ppt

课时安排:2课时

第一课时

教学过程:

一、导入新课

1.激趣:同学们,一年四季,季节更替,转眼,又到了秋天。秋天是硕果累累、流光溢彩的季节,让我们跟着诗人王宜振的脚步,一起到田野里去感受明丽的秋天吧!

2.(多媒体课件或幻灯片展示秋景)教师范读全诗。

3.学生自由谈:看了秋景,听了写秋的诗,你对秋天有了怎样的印象呢?

二、初读诗歌,理清诗歌的脉络。

1.学生自读全诗,边读边标出诗歌的小节来。

2.指名读全诗,相机正音。

3.出示生词卡片,认读:

明丽酿造烦恼羊肠小道

照耀珍藏柔韧井井有条

4.自由练读全诗。

三、学写生字词

四、作业:

1.描红课后生字,小组给出评价。

2.熟读诗歌。

第二课时

教学过程:

一、复习:

上一节课我们初步感受了秋天的美,用读来把你们的感受读出来,好吗?小组轮读课文。二、进入新课

1.精读感悟,体会秋天各样的美

(过渡:跟着诗人我们走进了秋天,看到了秋天,你喜欢秋天的什么风景

呢?读读课文,把你的发现告诉大家。)

读完课文后学生自由谈,教师相机板书:秋风、秋阳、秋色、秋实、秋香(可

以打乱顺序)

重点品读:

A.秋风:

(1)你为什么喜欢秋风?指名学生答。(秋风像个淘气的娃娃,又像一把柔韧的梳子……)

(2)“把夏天的脚印儿轻轻涂掉……是什么意思?你觉得这个省略号有什么作用?(好像是风在一点一点擦拭脚印,掩盖夏的痕迹。)

(3)能把你的喜欢用读表达出来吗?(感情朗读这一小结,师生共同评价。)

B.秋实:

(1)秋天里,有哪些果实成熟了?都是什么样子的?(稻穗、向日葵、苹果、葡萄……)

(2)自读第三到五小节,感受丰收的喜悦。

(3)汇报朗读,教师指导。

(4)全班赛读,看谁先背下来。

(5)在看到累累秋实的时候,我们还看到了迷人的秋色,都有些什么颜色呢?(红、黄、紫。。。。学生可以想象补充课文中没有的颜色。)

2.回归整体,感受诗的韵律美

(1)你喜欢这首诗吗?为什么呢?(写得美,读起来上口……)

(2)你觉得这首诗还有什么特点呢?

学生自由谈,只要有道理就给予肯定。(重点指导体会拟人手法的运用)

(3)教师小结:这首小诗运用拟人的手法,用流畅明快的语言,为我们描绘了秋天的美。3.再读全诗,试着背诵全诗。

三、拓展延伸,描绘自己心中的秋天

1.同学们,金秋是美丽的,在每一个人心中,它又美得各不相同,下面让我们用自己喜欢的方式来礼赞自己心中的秋吧!

2.自由组合,分组活动:

(1)彩笔绘秋色,画出心中的秋。

(2)深情颂秋天,读出心中的秋。(小组合作编排诗朗诵《秋天》)

(3)妙笔描秋景,写出心中的秋。(即课后练习4,将诗句改成一段话。)

3.全班汇报交流,教师总结。

四、作业:

1.背诵全诗。

2 .课后收集写秋天的诗,古诗,现代诗都可以。

板书设计:

4、秋天

太阳空气田野稻穗蝉声向日葵苹果葡萄玉米

小路野菊花高粱

资料摘要

1 让我们荡起双桨第一课时评课稿

1 让我们荡起双桨第一课时评课稿

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

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1 让我们荡起双桨PPT课件配套教案内容

1 让我们荡起双桨PPT及专用教学设计内容

1 让我们荡起双桨公开课课件

1 让我们荡起双桨名师公开课课件

1 让我们荡起双桨PPT课件教学实录

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关于本教案的常见问题

Q：1 让我们荡起双桨第一课时评课稿是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？