综合探究　中国发展进步的政治制度保障第二课时教学设计

综合探究：中国发展进步的政治制度保障

（人民教育出版社）

惠

1

山西省吕梁市交城二中

晶

综合探究：中国发展进步的政治制度保障

一、

要求学生明确中国发展进步的政治制度保障；了解课标要求

我国各项重大政治制度是如何保障人民当家作主的；走进全国人大，认识党的领导、人民当家作主、依法治国的有机统一。

知识与技认识理解我国人民当家作主的政治制度保障，体会三维教学目标

能

走中国特色社会主义发展道路，必须坚持党的领导、人民当家作主、依法治国的有机统一

过程与方让学生走进全国人大，从全国人大旅行职权的程序法

和内容来认识体会“有机统一”的可能性、必要性，从而体会走中国特色社会主义政治发展道路

情感、态度通过让学生阅读课文，展开探究，发展学生的概括与价值观

能力、分析能力和透过现象看本质的能力

教学重点

中国特色社会主义

教学难点

坚持党的领导、人民当家作主和依法治国的有机统一

教学方法

小组合作探究法

学法指导级学生活动设计

小组合作探讨、分析讲解过程，以小组竞赛的形式展开，搞积分制，评出冠军小组。

教学用具

多媒体、黑板

课时安排

一课时

二、【导入新课】：

改革开放三十多年来我国社会主义现代化建设所以取得举世瞩目的成就，人民生活水平所以不断提升，关键就在于我们党高举中国特色社会主义伟大旗帜，我们经常骄傲地说：我们是中国特色社会主义国家。那如何解读“中国特色社会主义”呢？

三、【讲授新课】：

1、

党的十八大对中国特色社会主义作了新的阐述。中国特色社会主义是由道路、理论体系、制度三位一体构成的。中国特色社会主义道路是实现途径，中国特色社会主义理论体系是行动指南，中国特色社会主义制度是根本保障，三者统一于中国特色社会主义伟大实践。

2

2、中国特色社会主义制度，包括经济制度和政治制度，政治制度包括根本政治制度和基本政治制度。

【学生课前以思维导图的形式对各种制度予以复习，这一部分带领学生一起数知识点复习】

3

3、让我们尝试共同探究中国特色社会主义政治制度的特点和优势

（1）特点和优势

国家的一切权利属于人民

党的领导、人民当家作主、依法治国的有机统一

民主内容与形式的统一

（2）体现

A、我国建立了一系列政治制度

①在政体上，坚持人民代表大会制度，保证人民当家作主的主体地位；

②在政党制度上，坚持中国共产党领导的多党合作和政治协商制度，形成最广泛的爱国统一战线；

③在民族关系上，坚持民族区域自治制度，保证各少数民族的民主权利和利益；

④在民主结构上，在坚持社会主义根本政治制度的同时，实行基层群众自治，保障城乡基层广大人民的直接民主权利。

B、我国作出重大决策的一般过程或程序

走进全国人民代表大会，体味“有机统一”：

（a）I、课本85页问题探究：请你从国家领导人的产生看“党的领导、人民当家作主、依法治国的有机统一”。（包括具体程序及如何体现）

国家领导人的产生：

【学生活动】：分组举手回答，各组代表上台讲解过程，如何体现“有机统一”。

【教师讲解】：

（1）党的领导主要体现在共产党中央在人大选举前提出国家机关领导人选的建议名单。

（2）依法治国，体现在党中央的建议名单不是直接交全国人大代表选举，而是通过法定程序，由人大主席团向全国人大会议提出推荐候选人，经过人大代表讨论，酝酿协商后确定正式候选人，再经过人大代表投票选举产生国家机关领导人，整个过程要严格按法定程序进行。

（3）人民当家作主，表现在无论是讨论酝酿候选人，还是投票选举国家机关领导人都是经过人大代表的参与，在这个过程中，人大代表依法履行职权，参加行使国家权力，充分发挥了当家作主的作用。

总之，整个选举过程都充分体现了党的领导、人民当家作主和依法治国的有机统4

一。

（b）、从《国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要》通过看“有机统一”

【学生活动】：小组举手填空（教具辅助），小组推荐代表讲解过程。

1）、由（

）广泛征求各民主党派、无党派人士的意见以后，提出制度《十二五规划》的建议。

2）、（

）根据中共中央的《建议》，广泛征求各方意见，组织专家制定《十二五规划纲要（草案）》。

3）、（

）将《纲要（草案）》提请全国人大会议审议，倾听两会意见和建议。

4）、（

）会议审议、批准。

【教师讲解】：

（1）党的领导，具体体现在党中央在人大会议之前提出了关于制定国民经济和社会发展第十二个规划的建议。

（2）依法治国，体现在党中央的建议并不是直接提交全国人大审议，而是通过法定程序由国务院提请全国人大会议审议并经过全国人大会议批准，整个过程都严格按法定程序进行。

（3）人民当家作主，体现在全国人大代表依法履行职权，审议、批准国务院根据中共中央建议提交《十二五规划》。

(c)、三者之间的关系：

※知识回顾：

（1）中国共产党的地位？（2）中国共产党领导方式的体现？（3）中国共产党为什么把实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益作为一切工作的出发点和落脚点？

【学生活动】：小组抢答得分

【教师讲解】：以上三个问题说明了党的领导和人民的关系，得出结论：党的领导是人民当家作主的根本保证。

※知识回顾：

（1）中国共产党的执政方式？（2）依法执政的含义？（3）依法执政的重要体现？

5

【学生活动】：小组抢答得分

【教师讲解】：以上三个问题说明了党的领导和依法治国的关系，得出结论：党的领导是依法治国的根本保证。

※联系所学知识填关键词（要求能够正确反映其中的关系）

【学生活动】：小组举手填空（教具辅助）

【教师讲解】：①体现②为人民服务、对人民负责③监督④制度保障

以上三个问题说明的结论是人民当家作主是社会主义民主政治的本质和核心。

※知识回顾：

依法治国的具体要求：

（1）中国共产党：（

）

（2）人大：（

）

（3）政府：（

）

（4）司法机关：（

）

依法治国的根本目的：保证人民行使当家作主权利，维护人民当家作主的地位。

【学生活动】：小组举手填空（教具辅助）

【教师讲解】：（1）依法执政（2）依法立法（3）依法行政（4）公正司法

以上三个问题说明的结论是依法治国是党领导人民治理国家的基本方略。

4、总结：

党的领导------------提出建议、总体部署、审议讨论草案稿。

依法治国-------------使党的主张通过法定程序上升为国家意志，这是党依法执政的重要体现。

人民当家作主-----------------人民群众间接行使权力，人民代表代表人民行使权力，人民政协履行职能等。

我国的国家制度---------------包括国体和政体，这是从广义上讲的。狭义的国家制度是指国体，即人民民主专政。

我国的根本制度---------------社会主义制度。它是社会主义经济、政治、文化等制度的总称。

我国的根本政治制度----------人民代表大会制度。

我国的基本政治制度---------------中国共产党领导的多党合作和政治协商制度和民族区域自治制度

四、【抢答环节】

小组竞赛加时赛，老师出题，小组抢答，第一名花落谁家。

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五、【课堂练习】

1、“十三五规划”是《中华人民共和国国民经济和社会发展第十三个五年规划纲

要》。“十三五”规划纲要的出台应该经过的程序是

（

）

①十八届五中全会审议并通过制定“十三五”规划纲要的建议

②中央文件起草组充分调研征求意见，形成建议草案

③全国人大代表审议，全国人大通过“十三五”规划纲要

④国家发改委起草“十三五”规划纲要草案，进一步广泛征求意见

⑤全国政协讨论“十三五”规划纲要草案，提出意见建议

A、

②

①

③

④

⑤

B、①

④

⑤

③

②

C、

②

①

④

⑤

③

D、

④

②

①

⑤

③

2、在我国，对社会主义现代化建设过程中的重大问题，党中央提出方针、政策，

国务院拟定实施方案，全国人大审议，全国政协讨论，予以修改、完善，最后全

国人大作出决议。这说明（

）

A、全国人大、国务院、全国政协接受中国共产党的领导，协调一致开展工作

B、党中央是我国最高权力机关，全国人大、国务院、全国政协都是党中央的执行机关

C、中国共产党提出的方针、政策通过全国人大、国务院、全国政协的决定上升为国家意志

D、中国共产党领导我国国家政权，全国人大、国务院、全国政协是履行国家职能的国家机关

【答案】：1、C

2、A

六、【板书设计】

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