综合探究　中国发展进步的政治制度保障课时教学实录

《中国发展进步的政治制度保障》教学设计

辽宁省沈阳市第四十中学

王旭威

课题

中国发展进步的政治制度保障

解基本

教师创设“贴近学生贴近生活贴近实际”的情境，引导学生据已有的读理念

知识和生活阅历自主参与、合作探究课标内容相关的新知识并通过运用、理延展、练习去掌握新原理及方法论的知识和运用能力，陶冶情操。

念

内容

1、共产党员的先锋模范作用

题目

2、中国特色社会主义理论体系

3、实现最广大人民的根本利益

教材

本框内容是前一框《中国共产党执政：历史和人民的选择》内容的深化，

地位

是从指导思想方面介绍执政的中国共产党。为以后的学习打下牢固的理论

解

基础，具有承上启下的作用。

读

教

知识目标

识记中国特色社会主义理论体系基本内容，理解我国党的指导思想是

教

学

与时俱进的；识记国共产党的工作的出发点和落脚点。

材

目

能力目标

利用已有历史知识，深入学习本课，综合各学科知识，不断标

提高自主学习的能力；通过解决情境中的问题，提高分析和解决问题的能力。

情感态度

通过观看大灾大难面前的中国共产党人的形象和表现，升华价值观目对党的认识，进而更加信赖和热爱中国共产党，努力学习党标

的基本理论，坚定走中国特色社会主义道路的信念，树立正

确的价值观。

教学

中国共产党的执政理念：以人为本、执政为民

重点

教学

以人为本、执政为民的原因

难点

教学方法

讲授法、设疑法、直观演示法、

教学手段

电子白板交互教学

教学环节

教学内容

教师活动

学生活动

设计意图

每日一猜

：游戏规则：

导

1、学生背对屏幕，进行

吸引学生注意，

入

第六课

猜测

猜出“习近调动积极性

新

第二框

2、老师只能回答“是”平”

教

课

党的执政或“不是” 学

理念

3、10个问题之内猜出答过

案

程

4、为保证效果，其他人

不准提醒

1、

实现大屏幕展示***主席认真听和

最广大人的新年贺词，提出问题：看，找到高

培养学生透过现象认识本质的能力

民的根本新年贺词中出现频率最

频词“人

利益

高的词是什么呢？

民”

1

讲

授

新

课

进一步提出问题：从新年 贺词中我们可以看到党

和政府在哪些方面“为人

民”着想，以“百姓心为

心”呢？

最终为人民实现什么样的福祉呢？

我们的党为什么如此关心“老百姓”、

“人民”呢？请用政治生活中已学的政党知识，和预习的政党知识来分析？

“小试牛刀”检验学生的学习效果

2、中国特课前让学生进行小组抽色社会主签，以小组为单位研究其义理论体中一个理论，并在课上展

系

示。

设计“连连看”检测学习

效果

合作探究

困难群众、提高学生的理论医疗、社保联系实际能力和等民生问题

分析能力

得出结论：党的性质、宗旨、党的工作的出发点、落脚点、执政理念

展示成果

本知识点虽为本课重、难点，但却是学生在初中、高一、和历史课上都曾经学过的知识，并不难懂。由学生讲解即可以提高学习兴趣，也可以培养学生综合学科知识的能力

坚定信念，树立正确的价值观

3、发挥党***的新年贺词中提得出结论：员干部的到了2014年的云南鲁甸发挥党员干先锋模范地震，跟着主席，我们一

部的先锋模作用

起走进鲁甸

范作用

2

课

堂

小

结

中国共产党正在把人民自主总结

总结本课的期待变成行动，把人民同伴互助

知识点

的希望变成生活的现实；在党的领导下，全国人民团结一心，一定会让国家发展，人民生活一年比一

年好。

课堂

练习

1．党和政府坚持把保障和改善民生作为经济工作的出发点和落脚点，实行更加积极的就业政策，把促进增长与扩大就业、改善民生紧密结合起来，让人民群众共享改革发展的成果。这体现出

A．相信谁、依靠谁、为了谁，是判断一个政党是不是马克思主义政党的试金石。

B．中国共产党一切工作的出发点和落脚点是实现最广大人民的根本利益

C．“三个代表”重要思想的本质是立党为公、执政为民

D．科学发展观的第一要义是推动经济社会的发展

2．砥砺九十载，幸福亿万人。2011年是伟大的中国共产党诞生90周年。回望这波澜壮阔的90年，党带领全国各族人民，披荆斩棘、艰苦奋斗、开拓创新、不仅使中国人民“站起来”，而且使中国人民“富起来”“强起来”，创造了一个又一个令世人瞩目的奇迹。这表明

A．中国共产党始终代表最广大人民的根本利益

B．中国共产党是执政党，坚持以人为本、执政为民

C．中国共产党始终坚持全面建成小康社会的奋斗目

D．中国共产党始终以中国特色社会主义理论为指

板书设计

第六课

第二框

目的 以人为本 坚持

实现最广大人民的利益――― ―――中国特色社会主义理论体系

执政为民

︱发

︱挥

党员干部先锋模范作用

3