第一节 现代旅游名师教学设计2

第一章 现代旅游及其作用

第一节 现代旅游

【教材版本】

人教版

【课标解读】

《旅游地理》教材旨在“帮助学生形成发现区域旅游资源的意识，学会欣赏区域环境差异带来的美感，成为尊崇自然、尊重文化的人。”本节作为首课，学生学习从生活实践中领会旅游的基本内容，对旅游活动有一个初步的认知；学习该部分内容的方法和技能。

【教材分析】

本节从“现代旅游重要组成部分、现代旅游的发展特点及原因、旅游基本要素”方面学习现代旅游的基本知识，从教材内容上看，内容量较为简单，内容贴近生活实践，教学上难度不大，但内容要落实到区域，要运用比较法、演绎法等学习方法获得，对于学习者来说有一定难度。学习过程中要把学习纳入生活实际中，引导学生在虚拟现实中运用比较等方式进行学习。

学习内容如下：

一、现代旅游的主要组成部分

旅游资源

动机

具备条件

旅游者

闲暇时间

旅游业

经济条件

二、现代旅游发展特点及原因

旅游主体的大众化

经济的发展

旅游空间的扩大化

技术的发展

原因

发展特点

旅游形式的多样化

交通的改善

旅游目的的娱乐化

需求的提升

三、现代旅游基本要素

食、宿、行（基本）、游（核心）、购、娱

【学情分析】

对学生来说本节是初次涉及旅游地理内容，学生有旅游的实践感知，但对学习的内容没有系统归类，没有上升到理论层次；旅游活动是空间上的活动，对学习者区域空间认知能力要求较高。在学习方法上，学生有地理学习的方法，因而引导学生同步迁移到旅游内容的学习上方法更为重要。

【教学目标】

1.知识与能力

（1）通过学习学生能掌握现代旅游的主要组成部分；学生能掌握现代旅游的发展特点及原因；学生能掌握现代旅游的基本要素；

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（2）通过学习，学生能通过比较或演绎获得现代旅游发展特点，培养利用地理知识解释旅游现象；

（3）学生能够在旅游活动中，将理论与实践相结合，具备一定的旅游策划和行动能力；

2.过程与方法

（1）学生能够从多个维度对旅游活动进行分析，认识旅游要素之间关系，解释旅游活动过程及现象，比较全面地观察、分析和认识旅游现象；

（2）学生能够形成从空间和区域视角认识现代旅游的意识，对现代旅游的空间格局有较强的观察力，运用区域综合分析、比较法、演绎等方法认识旅游活动，形成简要评价现代旅游特点和基本要素的能力；

3.情感态度与价值观

（1）学会欣赏区域环境差异带来的美感，成为尊崇自然、尊重文化的人；

（2）旅游活动的贯彻，进一步树立可持续发展的理念；

【教学重点】

1.旅游者具备的基本条件

2.现代旅游发展的基本特点

3.现代旅游的基本要素

【教学难点】

1.运用比较法，学习现代旅游发展的基本特点

【教学方法】

1.小组合作学习

2.多媒体辅助教学

【教学过程】

新课引入：

由身边旅游活动引入旅游活动。什么是旅游？旅游主要有哪些组成部分？一起从身边的现象来认识这一问题。

篇一：眼里的世界

一、旅游的主要组成部分

活动1 活动方法

活动素材

景象得知识

情境再现；分析演绎；

a.回顾学校附近车站旅游拉客现象:一个大妈跟在下车者后面喊着“要去拙政园么？这边走，门票30”

b. 图片再现驴子旅行照片“布达拉宫游客”、“端午节江西武功山游”、“国庆节四川贡嘎山游”、“旅游门票集合”

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活动要求

a.旅游主要组成部分有哪些？

b.旅游者应该具备的基本条件是什么？

学习获得

知识：

旅游资源

动机

具备条件

旅游者

闲暇时间

旅游业

经济条件

活动2 活动方法

活动素材

圈画得要点

阅读法

歌词片段：

我想去桂林呀我想去桂林，可是有时间的时候我却没有钱；

我想去桂林呀我想去桂林，可是有了钱的时候我却没时间。

活动要求

学习获得

活动3 活动方法

活动素材

活动要求

学习获得

学习承接：

能够在文字等素材能把握住核心概念

技能：阅读技巧

知识巧运用

分析法

“银发游”成为旅游市场开发潜在热点的主要原因。

能生活实际中分析原因

运用知识的能力

越来越多的人步入到旅游大军中，现代旅游表现与新的特点，通过明代徐霞客和教师本人的旅游历程比较，分析现代旅游有何特点？

篇二：旅游大不同

二、现代旅游的发展特点及原因

活动1 活动方法

活动素材

徐霞客的旅行

读图分析法；

a.《徐霞客游记》的内容简介

b. 徐霞客旅游线路图

活动要求

a. 在图中徐霞客旅行线路上标出相应省区名称。

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b. 徐霞客旅行欣赏的风景主要是什么类型？除此之外他还可能领略什么风景，请列举三条。

c. 推测一下徐霞客旅行的收获有哪些？

学习获得

知识：

a.略

b.地形、地貌景观、水文景观。人文景观，如安徽的徽派建筑、云南的少数民族风情等

c.科学知识、愉快的心情等

活动2 活动方法

活动素材

驴子的旅行

小组合作；填图法；

a.欣赏驴子旅行视频片段

b.中国政区图（部分）

c.世界政区图（部分）

活动要求

a.在图上适当位置填出驴子游览地方的省区简称以及游览的内容。

b.在图上适当位置填出驴子所到的国外景点。

c.根据驴子的旅行，说说驴子某次旅行的目的？

学习获得

知识：

a.略

b.略

c.美食之旅；探险之旅；红色革命之旅等；自驾、休闲等方式

活动3 活动方法

活动素材

活动要求

学习获得

旅行的对比

比较法；小组合作；

徐霞客和驴子的旅行

谈一谈驴子旅行相对比徐霞客的旅行，有何不同特点？

现代旅游发展特点及原因

旅游主体的大众化

经济的发展

旅游空间的扩大化

技术的发展

原因

发展特点

旅游形式的多样化

交通的改善

旅游目的的娱乐化

需求的提升

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活动4 活动方法

活动素材

知识巧运用

分析法

苏州夏季的到来，旅行又是一个新的起点，假如你是一家旅行社的策划，请你提出3条旅游线路，并运用现代旅游特点简要解释设计理由。

学习获得

运用知识的能力

学习承接：旅游让人快乐，一起来一次快乐的露营之旅。

篇三：世界那么大

三、旅游的基本要素

活动1 活动素材

旅游线路选择

如果我们班级准备做一次露营之旅。我给你们几条推荐线路，选出你们最喜欢的：

A.四川成都美食--峨眉山登山5日游

B.西藏珠峰羊湖7日游

C.河北小五台赏花7日游

D.挪威大西洋之路峡湾风情10日游

活动要求

学习获得

活动2 活动方法

活动素材

活动要求

学习获得

选择出自己喜欢的路线

分析自己的偏好

旅游的行装准备

模拟现实

露营之旅的行装准备

小组合作，写出本组活动要准备的物品清单，并简要分析理由。

知识：

a. 干粮、水、压缩饼干、葡萄干等

食

b.睡袋、帐篷、地垫、身份证

宿

c.登山杖、护膝、药品等

行

d.相机、手机、身份证等

游

e.零钱

购

f.装饰品等

娱

游是核心，行是基本条件

活动3 知识的运用

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活动方法

活动素材

分析法

网络户外活动素材：

材料一：http://bbs.8264.com/thread-5492585-1-1.html 1.路线

成都往返重装穿越扎尕那---九色甘南、若尔盖草原风景小环线

2.装备建议 （1）装备：全防水高帮防滑登山鞋（睡袋,温标-5度至-20度）、帐蓬、冲锋衣裤、登山杖、手套、热水杯、加厚一次性雨衣、护膝，50倍防晒箱及个人洗漱用品、常用药品、氧气（高原三宝：头痛粉、红牛、芬必得），建议携带60L以上背包。 （2）其他：个人护肤品、环保垃圾袋、创可贴、芬必得、止泻药，消炎药、头痛粉、感冒药、葡萄糖、氧气等个人活动相关用品及常用品请务必自行充分准备！

材料二：http://bbs.8264.com/thread-2406993-1-1.html 1.路线

浙江仙居淡竹腐败

玩水烧烤啤酒嘉年华

2.活动装备

①休闲换洗衣服，1-2套，

②溯溪鞋，洞洞鞋，可再多带一双拖鞋

③露营者：登山包、帐篷、防潮垫、睡袋、照明工具。住农家者忽略此项。或拉杆箱也可以。

④泳衣、泳裤、泳帽、救生圈、救生衣、充气艇等等

⑤帽子、墨镜、头巾、防晒霜、防蚊液、清凉油。

⑥任何你想象得到的腐败物资。有的话带上：野餐垫、防潮垫

⑦个人常用药及洗漱用品、垃圾袋（注意环保）

活动要求

分析材料，利用pad查询旅游线路，检查自己准备是否比较到位？思考不同旅行旅游准备上差异的原因？

学习获得

运用知识的能力，得出旅行活动要考虑基本要素“食宿行游购娱”，但是要结合旅行的空间和活动的情况来合理安排。

总结：本节课的主要内容如下

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一、现代旅游的主要组成部分

旅游资源

动机

具备条件

旅游者

闲暇时间

旅游业

经济条件

二、现代旅游发展特点及原因

旅游主体的大众化

经济的发展

旅游空间的扩大化

技术的发展

原因

发展特点

旅游形式的多样化

交通的改善

旅游目的的娱乐化

需求的提升

三、现代旅游基本要素

食、宿、行（基本）、游（核心）、购、娱

【教学反思】

学生能够很快进入到旅游的现象回顾中，但缺乏认识问题的方法，学法的指点重要，同时要学习运用专业术语。

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