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教案设计科目课题教学目标情感与价值观通过案例分析,让学生懂得人类活动与地理环境是不可分割的。景观的形成要建立人与环境协调发展的观念。地理授课班级高2.9 授课教师课型艾微新课中外著名旅游景观欣赏知识与技能过程与方法景观突出特点了解旅游景观形成的基本原理和主要区位因素。1、学生自主收集材料,培养学生的

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第三节 中外著名旅游景观欣赏优质课教案推荐

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第三节 中外著名旅游景观欣赏优质课教案推荐

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正文

教案设计

科目

课题

教

学

目

标

情感与

价值观

通过案例分析,让学生懂得人类活动与地理环境是不可分割的。景观的形成要建立人与环境协调发展的观念。

地理

授课班级

高2.9 授课教师

课型

艾微

新课

中外著名旅游景观欣赏

知识与

技能

过程与

方法

景观突出特点

了解旅游景观形成的基本原理和主要区位因素。

1、学生自主收集材料,培养学生的归纳分析能力。

2、进一步提高学生自主学习、探究性学习和合作式学习的能力。

主要的旅游景观及特点。

教学重点

运用图片,联系实际,分析说明影响旅游资源特色的原因

教学难点

教学方法

教具

讲述法、合作探究法、演示法

课本插图、课件、补充材料

导入新课

影片和图片

教

学

过

程

第三节中外著名旅游景观欣赏

一、黄山风景名胜区

1.黄山成因:地理位置:处于亚热带季风气候区,山高沟深,气温垂直变化明显,降水多,云雾多,植被垂直分布且覆盖率高

地质作用:

内力作用:黄山在地质年代,经过多次地壳运动,地层升降运动发生褶皱和断裂,地下岩浆沿裂隙喷出冷却凝固形成花岗岩

外力作用:黄山花岗岩体垂直节理发育充分,风化剥蚀和重力崩塌作用造就了黄山地貌

2.

景观特征:黄山四绝

奇松,怪石,云海,温泉。

二、大堡礁风景区(澳大利亚) 1.位置:位于澳大利亚东北海岸的热带海域

世界最大的珊瑚礁

2、为什么澳大利亚的北海岸会聚集这么多的珊瑚礁?

3、大堡礁是怎样形成的?

珊瑚礁在岛屿周围生长,形成岸礁。

岛屿逐渐下沉,珊瑚礁继续向上生长,形成堡礁。岛屿继续下沉,没入海中,珊瑚礁继续向上生长,形成环礁。

略

小结

作业

板书设计

优化学案

第三节中外著名旅游景观欣赏

一、黄山风景名胜区

1.黄山成因:

3.

景观特征:黄山四绝

奇松,怪石,云海,温泉。

三、大堡礁风景区(澳大利亚) 1.位置:位于澳大利亚东北海岸的热带海域

2、为什么澳大利亚的北海岸会聚集这么多的珊瑚礁?

3、大堡礁是怎样形成的?

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