章节复习与测试ppt课件教学实录

第四章 工业地域的形成与发展章末复习

一、教学目标

1、知识与技能

（1）结合实例探究掌握影响工业区位的主要因素

（2）通过小组对具体案例分析，学会据主导区位因素进行工业区位选择，掌握5种工业导向类型分布及典型实例。

（3）理解工业联系、工业集聚、工业地域的区别与联系，以及工业地域形成的主要原因。

（4）了解工业集聚和分散的主要表现形式、原因和优势，以及工业地域联系的主要形式。

2、过程与方法

（1）利用具体案例探究，分析影响工业区位的因素，进一步提高学生分析归纳能力。

（2）结合实际案例，收集材料、分析和探讨工业区位选择主要因素，培养学生对知识应用和调用资料分析能力。

（3）通过工业部门之间、地域之间的联系，对学生进行综合看待复杂问题的教育。通过因果关系的分析，了解工业联系和工业部门集聚是工业地域形成的条件，运用图表来理解工业分散与工业地域联系的关系。

3、情感态度与价值观

用情景案例的创设激发学生对地理事物进行分析、探究的兴趣，在小组学习中学会合作，养成对于地理事物和现象形成：发现规律（是什么）——解释规律（为什么）——总结规律（怎么样）思维方式。

二、教学重点难点

1、影响工业区位的主要因素

2、掌握5种主要的工业导向类型

3、工业联系的主要方式。

4、工业集聚和分散的主要原因。

三、教学课时：2课时

四、教学过程

第一课时

【导入】知识结构导入

【教师活动】：

图片展示：由“工业”两个字，同学们能想到哪些内容（用自己的语言将自己对工业的理解表达出来）？

【学生活动一】：工业生产的一般过程？→由此我们可以概括出影响工业的主要区位因素有哪些？

【教师活动】：我们可以发现和农业一样，工业的区位因素可以分为自然和社会经济两个大的方面。具体来说自然方面：土地、水源、原料、动力；社会经济方面：市场、运输、政策、劳动力、科技

【学生活动二】：→那么，作为一个企业家，你会选择在什么样的地方建厂？（学生根据自己的生活感知经验，将自己作为一个企业家，来思考工业的主要区位因素）

大家想想现实中找到这些特点全部满足理想之处容易吗？

【教师活动】：我们知道影响工业布局主要因素有很多，但每一种因素重要性不一样，我们把其中最重要因素称为主导因素。既然很难得面面俱到，那么把工厂布局在满足主导因素的地方也是可行的。→工业主要导向类型

【学生活动三】：→其它的同类企业家又会怎么考虑呢？→工业联系→工业集聚→工业地域→有工业联系的企业一定会集聚在一起吗？

【学生活动四】：

学生快速完成导学案上练习题，并请学生自由发言说说自己的解题思路和答案。

1.读“湖南省部分地区示意图”，简述以郴州为中心的湖南地区发展有色冶金工业的有利区位条件。

参考答案：

有色金属矿产资源丰富，原料充足；

煤炭、水能资源丰富，能源充足；

铁路、高速公路等交通方式多样，交通便利；

靠近河流，水源充足。

2.阅读图文资料，完成下列要求。

红木家具广受人们喜爱。目前，我国红木原材主要依赖进口。越南是红木原材的主要出口国。近年来，越南规定红木原材需经初加工方可出口。凭祥(位置见下图)是我国红木家具加工基地之一，近年与家具生产相关的企业开始在凭祥集聚。

说明与家具生产相关的企业在凭祥集聚的原因。

参考答案：接近家具厂(客户)，节省运输费用；

利于企业间人员与信息的交流，提高企业创新能力；

共享基础设施，节约生产成本。

教材知识对接：工业集聚的意义：

①加强企业间的信息交流和技术协作，降低中间产品的运输费用和能源消耗，进而降低生产成本，提高生产效率和利润，取得规模效益。

②共同利用基础设施，节约生产建设投资。

3.阅读图文材料，完成下列要求。

茉莉喜高温，抗寒性差，25℃

以上才能孕育花蕾，32—37℃

是花蕾成熟开放的最适温度。喜光。根系发达。生长旺季要求水分充足，但土壤过湿不利于其根系发育。开花季节，于天黑之前采成熟花蕾，花蕾开放吐香时间从20时左右至次日10时左右，是将茶叶染上花香、制作茉莉花茶的最佳时间。

广西横县种植茉莉历史悠久。改革开放后，茉莉花茶市场需求旺，横县开始扩大茉莉种植规模。1983年，在广西首次举办的茉莉花茶评比中，横县茉莉花茶一举夺魁。至20世纪90年代，我国茉莉花茶生产重心开始从东南沿海地区向横县转移。2000年，横县获“中国茉莉之乡”的称号。目前，横县的茉莉鲜花和茉莉花茶产量占全国总产量80%以上，占世界总产量60%以上。下图示意横县在广西的位置和范围。

目前横县县城集聚了100多家茉莉花茶厂。分析横县县城集聚众多茉莉花茶厂的原因。

参考答案：横县茉莉花生产规模大，花源供应充足且品质佳；

县城交通便利，便于收集茉莉花(蕾)；

县城基础设施较好，便于生产组织。

4.阅读材料，回答问题。

位于瑞典和丹麦两国交界处的厄勒海峡地区拥有多所著名大学，当地政府通过多种方式支持产学研合作项目，促进了生命科学、生物技术、医疗技术和医药技术等产业的集聚发展。目前，该地区已成为欧洲著名的“医药谷”。2000年，厄勒海峡跨海

大桥建成通车。下图为厄勒海峡地区及周边区域图。

分析厄勒海峡地区成为“医药谷”的有利条件。

参考答案：

高校多，具有技术和人才优势；

政府政策支持，医药产业集聚；

区内拥有航空港，高速公路贯穿，交通便捷；

地处温带海洋性气候区，气候宜人，环境优美。

5.阅读图文资料，完成下列要求。

巴西、俄罗斯、印度、中国和南非被合称为“金砖国家”(BRICS)。

材料

中国是世界最大的钢铁生产国，但需大量进口铁矿石。巴西(右图)是拉丁美洲人口最多、工业最发达的国家，其人口和城市主要集中在以里约热内卢、圣保罗为中心的东南沿海地区。巴西铁矿石资源丰富，是世界重要的铁矿石出口国。2010年4月13日，中国和巴西签订协议，共同出资在巴西里约热内卢附近建设一家年产500万吨钢材的大型钢铁厂，所产钢材主要用于巴西汽车制造、造船、石油开采等行业，部分输往中国。

(1)简述中巴联合在巴西兴建钢铁厂对中国和巴西之利。

参考答案：

对中国：直接利用巴西铁矿石(避免受国际铁矿石企业的控制)；拓展国际市场。

对巴西：有利于将资源优势转化为产业优势(提高铁矿石的附加值)；减少钢材对国际市场的依赖，提高钢材的自给率；提高工业化水平。

(2)简述该钢铁厂区位选择的有利条件。

参考答案：临近铁矿石产地(离煤炭产地较近)；

位于产品的销售市场；

社会协作条件良好，基础设施较完善，工人素质较高；

位于大城市的港口附近，交通运输方便。

【教师活动】：

教师对学生的回答及时进行恰当评价，并针对每一个训练题引导学生发现应该调用哪一个知识点进行解题，给学生传达解题技巧和地理思维方式

五、【练习】

学生课后完成相应的课后练习，及时对所学知识进行复习巩固

六、课堂小结

本节我们学习了工业地域的形成过程。从工业联系到工业集聚与分散，再到工业地域的形成，层层紧扣，用较通俗的例子逐一分析，使我们了解到，工业地域的形成有其复杂的因素。伴随着社会生产力的发展与提高，工业才得以发展，由工业联系逐渐产生了工业集聚与分散。一些传统的工业部门集聚，往往形成了规模较大的工业地域或工业城市；一些新兴工业的分散是为了充分利用各地的优势区位条件，又能形成跨国公司，从事世界网络的生产活动。

七、板书设计

八、教学反思

通过课堂教学实践发现，大部分学生能联系工业区位因素分析工业地域的形成过程，真正做到理论联系实际，充分发挥学生的主体作用。本设计最大的特点是体现了“习题式复习教学”，有利于培养学生的地理思维能力，真正提高学生参与学习过程，提高思维力度，有效地突出了学生的主体地位，提高了教学效率。由于采用的是习题教学，所以在时间的把握上可做适当的调节，让学生借助练习充分理解本节课知识点，进一步加强教学效果。