第三节 我国的旅游资源PPT配套教学设计内容

课

题

我国的旅游资源

章节

第二章

第二节

知

识

目

标

1、了解我国旅游资源丰富的原因。

2、了解我国的主要旅游资源。

3、在地图上指出我国的世界遗产，举例说出其重要价值。

教

集

体

备

课

学

目

的

教学

重点

教学

难点

教学

方法

学法

指导

教具

能

力

目

标

情

感

目

标

1、能够结合地图对我国的世界遗产进行分类。 2、能够通过案例，分析是世界遗产的价值所在。

1、

通过对我国旅游资源的介绍，培养学生对祖国绚丽多彩的自然风光和悠久灿烂的历史文化的自豪感。

2、

渗透爱国主义思想教育。

我国主要旅游资源和世界遗产的分布。

对世界遗产的开发与保护原则。

陶冶法、自主探究法、练习法、讲授法

通过阅读课本了解中国的旅游资源，用表格对中国的世界遗产进行分类，以泰山为例，分析其作为世界遗产的价值所在。

著名旅游资源景观图片、中国地图、中国世界遗产分布图等

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教学

环节

思考

点拨

欣赏

过渡

阅读

拓展

活动

一、丰富多彩的旅游资源

教

学

过

程

思考：从我国自然环境的多样性和五千年文明的不间断性两个角度，说明我国是世界上旅游资源最丰富的国家之一。

点拨：我国辽阔的疆域、复杂的地貌、多种气候类型等自然环境的多样性为种类繁多的自然旅游资源的形成提供了地理基础。

我国是世界文明古国，又是古人类发源地之一，拥有不间断的五千年文明史。星罗棋布的名胜古迹和层出不穷的考古发现，使神州大地成为一座巨大的东方文明博物馆。已发掘的大量古遗址，至今犹存的历代古墓葬、古建筑和石窟寺庙，以及古文化古艺术、古民俗等，都体现了人文旅游资源的丰富多彩。

（一）自然旅游资源：以山水风光最为重要。

欣赏我国的五岳名山和四大佛教名山，并在地图上找出其位置。

学生通过读图、填图，掌握以下知识：

1、五岳名山：东岳泰山、西岳华山、北岳恒山、南岳衡山、中岳嵩山

四大佛教名山：山西五台山、安徽九华山、浙江普陀山、四川蛾眉山

2、安徽黄山、广西桂林山水、湖北长江三峡、杭州西湖

、苏州无锡太湖

、台湾日月潭等都是我国著名的旅游胜地。

图2．16台湾日月潭

这是一幅景观图，图片向我们展示了台湾日月潭美丽的风光。

（二）人文旅游资源：以古代文化艺术宝藏和风土民情最为重要。

1．欣赏我国著名的文物古迹和古代工程建筑，并在地图上指出他们的位置。

2．你能说出下列节日是哪个民族的传统节日吗？

①春节 ②泼水节 ③那达慕大会 ④火把节

人文旅游资源除了古代文化艺术宝藏和各地的风土人情外，我国著名的现代工程建筑，各具特色的小镇风光，丰富多彩的地方土特产、工艺品，神奇的中医和养生之道，名扬世界的菜肴等，对中外游客也具有巨大的吸引力。

阅读我国的“红色旅游”正在兴起，欣赏红色旅游景区

从国家和旅游者的角度掌握红色旅游的意义。

通过阅读了解“3N”“3S”旅游新时尚。

二、我国的世界遗产

1．我国主要世界遗产的分布

读图2．21，列出我国现有世界文化遗产、世界自然遗产、世界文化与自然遗产的名称及分布。

2．对世界遗产的开发与保护原则——保护第一

我国的世界文化遗产、世界文化与自然双遗产具有时代性、不可再生性和不可替代

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个

性

化

处

理

突出

六个

设计

: ①学生自主学习设计②教师精讲（画龙点睛）设计③探究问答设计

④训练提升设计

⑤内外作业设计

⑥小结设计

性，我国的世界自然遗产都代表着某一类地质地貌中最重要的历史演化过程，展示了我国独特的地质地貌和生物资源。

拥有世界遗产，就拥有了发展旅游得世界品牌。但评定世界遗产主要是为了保护这些重要的人类共同的财富，并用于科学研究。

世界遗产的开发与保护之间存在一定的矛盾。我们必须坚持保护第一的原则。旅游开发只是世界遗产的功用之一，必须十分慎重，做到保护与开发协调统一，不能造成对世界遗产的任何破坏。

练习：以泰山为例，评价其作为世界遗产的价值所在？

泰山不仅具有科学价值较高的地质构造，还具有多样的地貌景观，罕见的天象景观，丰富的生物资源。泰山自古以来即被誉为名山，受到皇家和百姓的顶礼膜拜，各朝各代几乎都进行过封禅行为，从而留下了深厚的历史文化遗存，这一点跟其他名山相比是独一无二的。

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个

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化

处

理

板书设计：

一、我国旅游资源丰富的原因

幅员辽阔、多样的地貌和气候

悠久灿烂的历史文化

二、丰富多彩的旅游资源

自然旅游资源：以山水风光最为重要。

人文旅游资源：以古代文化艺术宝藏和风土民情最为重要。

三、我国的世界遗产

1．我国主要世界遗产的分布

2．对世界遗产的开发与保护原则——保护第一

教学

反思

组长备课组长：

学科组长：

签字

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