单元复习与测试板书设计｜教案在线预览

资料摘要

课题:复习第三单元《发展社会主义民主政治》教师：陈静教学内容党的领导、人民当家作主与依法治国有机结合教学目标1、知识目标: 通过相关措施让学生回忆第三单元三种政治制度，完成知识体系的构建。2、能力目标：通过学生书写知识，培养其整合知识，即获取重要关键信息的

资料类型：教学教案文档

所属课文：单元复习与测试

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2018-05-28 13:44:00

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学校：富平县富平中学

单元复习与测试板书设计

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2018-05-28 13:44:00

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关键词：单元复习与测试板书设计

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课题:复习第三单元《发展社会主义民主政治》教师：陈静教学内容

党的领导、人民当家作主与依法治国有机结合

教学目标

1、

知识目标: 通过相关措施让学生回忆第三单元三种政治制度，完成知识体系的构建。

2、

能力目标：通过学生书写知识，培养其整合知识，即获取重要关键信息的能力。

3、

情感，态度和价值观：通过对第三单元知识的回忆，以“十三五”规划制定的过程说明正是坚持党的领导，人民当家作主与依法治国相结合，才集中体现了中国特色社会主义的特点和优势，为中国发展进步提供了政治制度保障。让学生更加坚信社会主义道路的正确性。

党的领导、人民当家作主与依法治国如何有机结合

搜集并整理“十三五”规划制定的过程的相关新闻报道材料

收集相关的高考综合考试题

通过相关作业，掌握学生对本单元基本知识点的掌握情况，设计上课提问问题

结合上述问题，制作演示文稿，与同课组教师交流，对其试讲，听取意见，修改课堂教学内容。

教师活动

环节一

直接导入，提出回答问题的要求（10分钟）及所问问题

1、

人民代表大会制度的基本内容

2、

中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的基本内容

3、

我国民族区域自治制度的基本内容

4、

宗教信仰自由政策的主要内容

学生活动

环节一

部分学生带书在黑板上利用有限时间书写答案

其他学生用练习本以同样的方式进行知识点的书写

修改

教学重难点

课前准备

教学过程

可能有些学生完成不了，故继续补充

环节二

提出问题

1、

人民代表大会制度的地位和优越性

2、

中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的地位及优越性

3、

民族区域自治制度的地位及优越性

环节三

展示演示文稿，将“十三五”规划制定的过程的文字性材料展示给学生，并要求学生按教师要求完成材料的肢解，回答设计问题。

环节四

展示高考题，对所学知识进行应用测试

教学反思

环节二

个别同学回答问题

环节三

学生在五分钟内完成材料的归纳。并回答教师设计的问题。

个别学生回答可能不完整，需教师进行补充。

在这一环节中，对学生的要求较高，故学生完成的可能性较低，因此教师一定要多讲解，以突破本节课的难点。

环节四

学生可能讲解不正学生做题，并讲解。

确或不详细，因此教师要补充。

本节复习课，符合新课改的要求，充分发挥学生主体地位，教师主导地位。同时能利用时政热点材料讲解突破本节课重难点，但教师在设计问题时，个别问题有争议，希望能修正，不断提高。

关于本教案的常见问题

Q：单元复习与测试板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《单元复习与测试》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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