第一节 地理环境的差异性教案1

《地理环境的差异性》教案(第一课时) 广南一中 易杰 【课题】：自然地理环境的差异性

【教学目标】

知识与技能：

1、通过不同地区景观图差异感知地理环境差异性的存在；

2、识记自然带概念、理解陆地自然带形成原因；

3、提高读图与语言表达的能力；

4、分析陆地地域分异规律形成与表现；

5、运用地理环境差异性原理，分析人类在生活和生产怎样利用地域分异规律来改造环境。

过程与方法：

1、尝试运用所学地理知识分析“世界陆地自然带分布图”的分布规律，做到图文转换来表述其分布；

2、在课堂活动中体验不同自然带的自然景观，进一步理解陆地地理环境的地域分异规律；

3、尝试从案例中发现问题，解决问题，并运用地理环境差异性原理分析人类生活生产的现象。

情感态度价值观：

1、从生活经验中感悟地理环境差异性无处不在，从而树立因地制宜思想，培养可持续发展的思想理念；

2、激发探究地理问题的兴趣和动机，养成求真务实的科学态度。

【教学重点】：

1、地理环境差异性的空间尺度；

2、陆地环境差异性的体现——自然带及其分布；

3、陆地自然环境的地域分异规律。

【教学难点】：

1、陆地自然环境的地域分异规律；

2、运用地域分异规律，联系各地自然环境因子解释当地自然资源的利用是否合理。

【课型】：综合型

【教学方法】：讲解法、谈话法、分组讨论法、地图法、发现教学法、案例教学法

【教学过程】：

教学环节

新课导入（活动1跟着老师去旅游）

教师活动

学生活动

教学媒体

在ppt上展示中国几个地区通过生活经验辨认ppt（自然地景观图，让学生辨认这些图片分各个地区的自然景观图，理景观图）、

别是属于下列哪个地区的景观：感受自然地理环境存在

海南的椰树林、广州的常绿阔叶的差异性无处不在。

林、北京的落叶林、内蒙古草原、西北塔克拉玛干沙漠。从学生生

活经验出发让其感知自然地理环境存在的差异性。

讲解新课：自然带

不同气候对自然环境有影响，而陆地自然环境差异性的主要体现是自然带变化，引出自然带概念：由相应的气候、植被、土壤等共同形成的有一定宽度、呈带状分布的陆地自然环境的自然综合体。

自然带是如何形成的呢，通过回答式谈话法引导学生与老师一步步推出自然带的形成过程

从全球气候类型分布图可见气候类型分布具有一定规律，陆地自然带的分布也有一定规律。利用“北半球理想大陆气候带和自然带对照分布图”让学生分组比较观察两图有什么联系，（特别是名称上）。提高学生读图能力。

在学生分析基础上，向学生分析，一般情况下，一种气候区对应一个自然带，但有两个是特殊的：一个是温带大陆性气候，对应两个自然带——温带草原带和温带荒漠带；另一个是中纬度地区大陆东西两岸的气候不同，分别是温带海洋性气候和温带季风性气候，所对应的自然带却相同，都是温带落叶阔叶林。从图中也可以看出有三个自然带横穿整个大陆：热带雨林带、亚寒带针叶林带、苔原带。

承转、过渡到新内容：从赤道到两极的地域分异规律（活动３）

活动设计：（模拟导游）老师在亚洲东部自然带分布图上设计一条旅游路线。全球的自然带分布看似很复杂，这其中有没有规律呢？利用亚洲东部自然带分布情况展示地点和图片并显示自然带名称，理解其形成的主导因素：热量

从活动中，引导学生总结从赤道到两极地域分异的表现形式等，完成下面表格

识记自然带概念，理解分析自然带形成

ppt 讲解新课：自然带分布（活动2对号入座）

对比观察两图，分析两者的对应关系，分组讨论找出自然带。各组代表说出自然带名称

ppt地理图（北半球理想大陆气候带和自然带对照分布图）

通过老师讲解，在旧知识基础上，理解地识记陆地自然带分布图

ppt地理图（北半球理想大陆气候带和自然带对照分布图）

在老师引导下，归纳出从赤道到两极的地域分异规律。理解这一规律形成的主导因素是热量

ppt地理图（北半球理想大陆气候带和自然带对照分布图）

知识点总结

完成表格

ppt（表格）

知识巩固

老师在利用非洲自然带分布图（非洲沿20°E经线自赤道向南北方向），沿途自然带有规律变化

再看亚欧大陆东部自然带分布图，在中纬度地区，而自然带的分布呈现出从森林带至草原带最后至荒漠带的分布规律，这又是反应一个什么地域分异规律呢？是什么因素主要影响这一规律的分布的呢？引导学生回答。

理解其形成的主导因素：水分。

带领同学们读出各自然带名称，加深知识印象

ppt非洲自然带分布图

新知识点导入及讲解新课：从沿海到内陆的地域分异规律

跟着老师讲解并观察图片与自然带变化，学习从沿海到内陆的地域分异规律。

ppt地理图（亚洲大陆东部自然带分布图）

知识点总结

从活动中，引导学生总结经完成表格

度地带性的表现形式等，完成下面表格

赏析下列古诗词，从地理的角度分析其体现的地域分异规律：

1、羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关

2、人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开

根据本章节所学的主要内容概括成一个知识结构图，方便学生巩固记忆。

幻灯片展示练习题目

从地理的角度分析每句诗歌体现的地域分异规律。

ppt（表格）

活动４（诗歌赏析）

ppt(诗歌) 本节课总结

根据知识结构图理清本章节思路

ppt（表格）

课堂练习（学以致用）

学生举手回答，巩固知识

ppt（案例）

【板书设计】：第三单元

第一节

自然地理环境的差异性

一、地理环境差异性

1、

差异性体现在不同的空间尺度。

2、

陆地环境的差异性体现——自然带

二、陆地环境的地域分异规律

1、地带性分异规律（水平地域分异规律）

（1）从赤道到两极的地域分异规律——热量为主导因素

（2）从沿海到内陆的地域分异规律——水分为主导因素

本节课涉及教材内容：