拉丁美洲排箫三重奏教学设计(教案)

《拉丁美洲排箫三重奏》教学设计

一

教材分析

本节课选自“湘艺版”《音乐鉴赏》第三单元“音乐与民族”的第三部分“走进非洲与美洲”。由于这个部分涉及非洲、北美、拉丁美洲的民间音乐，素材多，音乐鉴赏的量大。结合教学设计，本部分安排了两个课时。

二

学情分析

第一课时介绍非洲和美洲的民间音乐，第二课时介绍拉丁美洲的民间音乐。拉丁美洲民间音乐是欧洲音乐、印第安音乐、非洲音乐的混合体。但由于混合的多样性，形成了内容丰富、多姿多彩的音乐风格。所以，有人说拉丁美洲的民间音乐如同是一个“马赛克”，各种各样的都有，你中有我，我中有你。因此，拉丁美洲音乐以其丰富的色彩、鲜明的节奏、美妙的旋律、浓郁的和声，吸引着广大的音乐爱好者我所执教的对象，是我校高一年级学生。他们有较强的学习能力，有自我展现的欲望，以及良好的小组合作意识。虽然他们平时接触拉美音乐较少，但只要抓住拉美音乐与流行音乐这两者的渊源关系，引导并激发学生的学习兴趣，使大部分学生能够做到乐于参与教学实践活动，成为学习和课堂的主人。因此，我想通过四种方法进行教学，视听结合激发兴趣，创设情景主动参与，注重实践积累经验，小组探究合作

三

教学目标

1 情感态度与价值观通过聆听，哼唱学生互动，让学生感受到拉丁美洲音乐的风格和多元的音乐文化。

2 过程与方法通过欣赏，让学生初步认识拉丁美洲民间器乐，歌舞的特点。

3

知识与技能

能够让学生学会简单的拉丁美洲舞蹈基本节奏

四

教学重点难点

1感受理解拉丁美洲歌舞，音乐，文化和民族风情，

2理解学会三种舞蹈的基本节奏，

3激发学生的积极性，并主动参与到音乐欣赏的活

五

教学过程

1 导入：播放拉丁美洲舞蹈视频，看完后请同学们讨论回答，请问舞蹈叫什么舞蹈，这种舞蹈起源于什么地方，节奏有何特点

2 新授

一

拉丁美洲及拉丁，拉美音乐的介绍。

想要真正理解拉丁音乐，首先要了解拉丁美洲，拉丁美洲是一个什么样的地方呢，课前我已经把这个任务交给同学了，各组，把准备好的材料和大家分享一下，下面我们请每组的代表就课前准备的资料到台前，与同学进行讨论，我再补充一下，拉丁美洲是指美国以南的美洲地区，包括墨西哥，中美洲，加勒比，南美洲四个部分，在广阔的拉丁美洲，风土人种及其多样，因此在医院方面也表现出各种不同的样式，从地球上各个地方移过来的人总都在这里相互混合，所以说

多元混合型文化是这一地区文化的最大特点

二，拉丁美洲音乐作品欣赏《排箫三重奏》

排箫介绍，世界上最早的排箫是距今8000多年前在中国西周初期的排箫，排箫是绑若干种同种材质的音，管用粘接捆绑或共价固定的方式，把它们结合成一个整体乐器

三，二播放排箫独奏视频，回忆大家感受排箫独特的音色魅力

学生一起演奏乐曲《沧海一声笑》对比排箫的音乐特点

四，播放拉丁美洲排箫三重奏，大家体会拉丁美洲排箫合奏的音乐风格特点

首先，我们同学们分组讨论并回答拉丁美洲的音乐特点，主要从医院来源，节奏旋律，行事风格等方面讨论，一，来源，拉丁美洲的音乐文化是印第安，欧洲，非洲音乐文化的混合体，二，节奏节奏鲜明强烈，样式丰富，具有充沛的活力，连续的切分使用，产生出充满活力的律动，显现出浓郁的非洲音乐的痕迹，三，旋律与欧洲近代大小调七声音阶为基础，构成旋律与和声特点均来源于欧洲民间音乐四形式，载歌载舞的表演形式及歌舞，音乐是拉丁美洲音乐的灵魂，舞风格风格各异，热情奔放，粗犷合一

拓展延伸

视频观看，加深同学们对排箫音乐的印象，了解到排箫与我们产生一种什么样的情绪，与我们中国的什么乐器相似

作业布置，大家还知道哪些拉丁美洲的音乐作品，请利用身边的资源，在设计与拉丁美洲音乐相关的资料，供大家欣赏