资料摘要
非洲民间音乐教学对象：高中年级 设计人：向俊燕教学目标：1.了解何为广义和狭义的非洲音乐，了解非洲音乐形成及基本特点。2.通过非洲的历史、地理环境等因素了解其音乐的组成及特点，认识常见的乐器。 3.培养学生的多元文化价值观，认同非洲对世界音乐发展作出的贡献。教学重点：
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- 所属课文：马达加斯加竹筒琴演奏
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马达加斯加竹筒琴演奏名师课堂实录
未知
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关键词：马达加斯加竹筒琴演奏名师课堂实录
正文
非洲民间音乐
教学对象：高中年级 设计人：向俊燕
教学目标：1.了解何为广义和狭义的非洲音乐，了解非洲音乐形成及基本特点。
2.通过非洲的历史、地理环境等因素了解其音乐的组成及特点，认识常见的乐器。 3.培养学生的多元文化价值观，认同非洲对世界音乐发展作出的贡献。
教学重点：认识常见的非洲乐器，感受非洲音乐的魅力。
教学难点：对非洲音乐中体现出的民俗文化有一定的了解。
教学准备：
资料、音频的收集整理，多媒体课件（PPT）的制作. 教学过程
一．导入 1.
播放时频并提问：播放2010年世界杯主题曲《wakawaka》
教师：请大家说出这是什么歌曲？属于哪个国家或地区的音乐？（非洲地区的音乐）
2.
引入主题
教师：那么我们今天所要介绍的就是充满魅力的非洲民间音乐。
二．探讨与认知
1.PPT展示非洲的自然风光、地貌与物种、人文风情等
教师：大家对于非洲有什么样的印象，或有和了解？
生自由探讨并踊跃回答。
2.非洲音乐的成因
（1）从总体风格看，大致以撒哈拉沙漠为界。北非濒临地中海，东北非与西亚接壤。公元7世纪，阿拉伯人征服了古埃及，因此沙漠以北的非洲受到阿拉伯文化的影响，其音乐风格与西亚地区的阿拉伯音乐相近。
（2）沙漠以南的非洲原住民为黑人，黑人中民族和部落繁多，有近七百种不同的语言，进而形成形态各异的民间音乐。
（3）15世纪前后,欧洲人来到非洲,西非海岸城市和南非受欧洲音乐影响较大. 教师：非洲民间音乐由阿拉伯音乐、原住民黑人音乐、欧洲音乐三股力量形成。
三、深入与了解
非洲地大物博，民族多元，信仰各异，因此非洲音乐是很复杂的，它是一个囊括着多种音乐文化的集合概念，通常指撒哈拉沙漠以南（黑非洲）源于本土的各种黑人传统音乐——狭义的非洲音乐。
1.
非洲民间音乐的主要类型
（1）传统的礼仪性歌舞音乐——迎接来宾、祭祀祈福；
（2）民间自娱性歌舞音乐——自娱自乐、欢庆节日
2.
非洲鼓：非洲音乐最重要的音乐要素——节奏
教师：表现节奏的乐器有哪些？（鼓、锣、木鱼等等）
聆听一段非洲鼓点演奏音乐，介绍常见的非洲鼓乐器（PPT展示）：
非洲鼓（金贝鼓）、敦敦鼓、木头鼓、传讯鼓等。
3.
互动环节
（1）教师展示非洲鼓，讲解非洲鼓的基本演奏方式，示范非洲鼓三种基本音色——低音（B）、
中音（T）、高音（S）的演奏技巧，生进行练习。
（3）ppt展示两条简单的节奏组合，学生练习击打节奏，并请同学上台进行表演。
4.
欣赏
（1）非洲传统鼓舞表演
教师：非洲鼓舞有何特点？
音乐的节奏：强烈奔放、复杂多变；歌舞服饰：比较简陋；舞蹈动作语言：带有强烈的生活气息。
（2）非洲民间乐器欣赏：非洲木琴、竹筒琴、拇指钢琴。
四、课堂总结
在非洲，音乐是一种社会性的活动。它既注重艺术性，又强调社会性、政治性和宗教性；它既可纯粹用于娱乐，又可以成为传递信息的手段，而且还是部落成员表达共同感情和意志的重要渠道；它既可以颂神，又可赞美人，还被用来驱魔祛病。非洲音乐也对美国流行音乐的发展做出了巨大的贡献，希望通过本节课的学习，同学们能对非洲音乐有初步的了解，尊重并喜爱世界各地的民族民间音乐。
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关于本教案的常见问题
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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A：对应课文《马达加斯加竹筒琴演奏》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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