10.《白鹿原》ppt配套的教案及板书设计

新提升·课时作业

基础巩固

1.下列词语中加点字的读音，全都相同的一组是(

) A．瓶塞

艰涩

瑟缩

色厉内荏

．．．．B．马厩

灵柩

臼齿

．．．C．滞留

投掷

对峙

．．．D．休憩

收讫

栖身

．．．一蹴而就

．栉风沐雨

．面面相觑

．【解析】

C项全读zhì。A项的“塞”读sāi，其余的读sè；B项的“蹴”读cù，其余的读jiù；D项的“憩”“讫”读qì，“栖”读qī，“觑”读qù。

【答案】

C 2．下列各组词语中，只有一个错别字的一项是(

) A．娇惯

春寒料峭

怏怏

慈祥温厚

B．殷实

粗壮诨实

典藉

显考显妣

C．铳子

顺理成章

逃盾

疫疠滋曼

D．竣工

调笑打浑

底坯

趔趔趄趄

【解析】

A项，无错别字；B项，诨—浑，藉—籍；C项，盾—遁，曼—漫；D项，浑—诨。

【答案】

D 3．依次在下列横线处填入词语，最恰当的一项是(

) ①随着端午节的________，铁路局将在成渝等路线上增加车次，来缓解休闲出游的客流高峰。

②他在商海摸爬滚打了几十年，对市场的发展趋势________，总能抓住那些重要的商机。

③面对肆虐的大火，消防队长

________，冲进火海去营救被困者，起到了带头示范作用。

A．临近

洞若观火

身先士卒

B．邻近

明察秋毫

身先士卒

C．临近

明察秋毫

以身作则

D．邻近

洞若观火

以身作则

【解析】

临近：(时间、地区)的靠近，接近。邻近：位置接近。洞若观火：形容看得清楚明白。明察秋毫：比喻为人非常精明，任何小问题都看得很清楚。身先士卒：作战时将帅亲自带头，冲在士兵前面，现多泛指领导带头走在群众前面，带头去做。以身作则：用自己的行动做出榜样。

【答案】

A 4．下列各句中，没有语病的一项是(

) A．许多水果都有药用功效，如柠檬中含有柠檬酸、柠檬多酚及维生素C等成分就具有很强的抑制血小板聚集的作用。

B．从互联网金融、互联网教育到互联网工业、互联网农业，“互联网＋”的发展如火如荼，已从第三产业渗透到第一、二产业。

C．据了解，今年的“五一”出境旅游中，通过网站预订自由行产品的游客比例，至少达到五成以上，超过跟团游的游客比例。

D．为活跃校园文化生活，学校举办了“四季花卉”摄影作品展，着重表现岁月流转而

美丽依旧的自然美，给参观者带来美的享受。

【解析】

A项，句式杂糅，可在“柠檬中含有”后面加“的”。C项，“至少达到五成以上”不合逻辑。D项，成分残缺，可在“着重……自然美”前加上“参展作品”。

【答案】

B 5．填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是(

) 最惧怕春风的，莫过于积雪了。________，它一天天地扫下去，积雪就变薄了，这时云雀来了，阳光的触角也变得柔软了，冰河激情地迸裂、流水之声悠然重现，嫩绿的草芽顶破向阳山坡的腐殖土，达子香花如朝霞一般，东一簇西一簇地点染着山林。

A．春风悠然扫着大地的积雪，像一把巨大的笤帚

B．春风像一把巨大的笤帚，悠然扫着大地的积雪

C．春风像一把巨大的笤帚，扫着大地的积雪，很悠然

D．春风像一把巨大的笤帚，大地的积雪被其悠然扫着

【解析】

根据横线前后的“它”提示，前面的陈述对象应该是“春风”，首先排除D项；由语言流畅的原则，排除掉C项；又依据表达习惯，可判定B项填入横线更顺畅。

【答案】

B

阅读鉴赏

阅读下面的文字，完成第6～9题。

吃罢晚饭，白嘉轩走进白鹿镇的中医堂，摆出的面孔和他的心境正好相反。他心里燃烧着炽烈的进取的欲火，脸孔上摆出的却是可怜兮兮的无奈。他声音沉重凄楚地向冷先生述说家父暴亡妻子短命家道不济这些人人皆知的祸事，哀叹自己几乎是穷途末路了，只好卖掉祖宗的心头肉——河川里那二亩水地。希求冷先生老兄看在与先父交情甚笃的情分上，能出面与鹿家交涉，居中调节。冷先生听完冷冷地问：“你再想想不卖地行不行？”白嘉轩说他翻来覆去想过无数次，只有卖地一条路可循。冷先生的面孔似有所动：“你只管托人做媒订亲娶妻，钱不够了从我这儿拿。地是不能卖。眼看着你卖地还要我做中人，我死了无颜去见秉德大叔呀！”嘉轩似乎更加伤情，默然不语。

冷先生的父亲老冷先生在白鹿镇开辟这个中药铺面坐堂就诊时，得助于嘉轩的爷爷的鼎力支持，要不然一个南原山根的外乡人就很难在白鹿镇扎住脚。嘉轩的爷爷用驮骡从山里运出中药材，老冷先生需要什么就卸下什么，从中药材的交易发展成相互之间的义气相交，传到冷先生和嘉轩的父亲秉德这时候，已经成为莫逆之交了。

冷先生的义气相助，使嘉轩深受感动又心生埋怨。但他仍然委婉地说：“先生哥，借下总是要还的。按我目下的家景运气，你敢给我我还不敢拿哩！万一我穷败破产还不了账咋办？我无论如何也不能……”嘉轩诚恳的话把义气的冷先生说得改变初衷，唉叹一声终于答应了去找鹿子霖串说。冷先生出于礼仪的考虑，亲自走进了鹿家的院子。经过这一番交谈，既排除了乘人危难掠夺家产的坏名声，又考虑了嘉轩卖地属于真实而不会中途变卦，鹿泰恒终于说：“既是这样说，那就那么办算啦！这事嘛，你下来跟子霖去交涉好了……”

冷先生指派药铺的伙计王相，到镇上的饭铺定下八个菜，又提来一瓶烧酒。他坐在上位，让白鹿两家的主事者各坐一侧，方桌的一边坐的是老秀才鹿泰和。冷先生向来言简意赅，他直奔主题：“事情不必再说，现在只说怎么弄，有话明说，过后不说。”嘉轩摆出的自然是败家子羞愧的面孔。鹿子霖严谨地把握着自己的情绪，把买地者的得意与激动彻底隐藏，表现出对于白家兄弟不幸遭遇的同情与体悯。冷先生转过头瞅着白嘉轩，白嘉轩却一把捂住腮帮，似乎要哭出来。冷先生紧紧追问：“嘉轩似有反悔之意？”嘉轩抬起头来，头上竟沁出一层细汗，随之吞吞吐吐说出换地的想法来：二亩水地还是卖给鹿子霖，鹿家原坡上那二亩慢坡地转到白家，好地换劣地的差价，由鹿家付给白家。嘉轩说出这个

方案后忽地站起，手抚胸膛红着脸说：“全是为了顾一张面子呀！还望先生哥和子霖兄弟宽容。”鹿子霖原以为嘉轩事到临头要反悔要变卦了，单怕到手的二亩水地又黄了，听明白了是换地，就作出豁达的气魄说：“只要于嘉轩兄面子上好看，就那么办。”冷先生取来算盘，推给老秀才，连拨两遍，推算出差价后开始研墨。他被请来的职责很单纯，那就是双方把话说倒以后写买卖土地的契约。

鹿子霖看着老秀才不慌不忙研墨的动作，心里竟是抑制不住的激动。只要能把白家那二亩水地买到手，用十亩山坡地作兑换条件也值当。他眯着眼装作瞅着老秀才写字，心里已经有一架骡子拽着的木斗水车在嘎吱嘎吱唱着歌。白嘉轩双手抱成一个合拳压在桌子上，避眼不看老秀才手中的毛笔，似乎心情沉痛极了。其实他的心里也是一片翻滚的波澜，那块蕴藏着白鹿精灵的风水宝地已经属于他了，只等片刻之后老秀才写完就可以签名了，世界上再没有第二个人知道此项买卖土地当中的秘密。

．．(节选自《白鹿原》第三章，有删改) 6．文章最后一段中加点的词语“秘密”指什么？

答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【答案】

白嘉轩买卖土地的原因是鹿子霖的地蕴藏着白鹿精灵。

7．文章在说到冷先生时，运用了插叙的手法，这样写有什么好处？

答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【答案】

插叙的内容补充说明了冷先生与白家的关系，突出冷先生重义气的一面，使后文情节的发展合情合理。

8．白嘉轩对冷先生的义气相助为什么心生埋怨？

答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【答案】

白嘉轩实际并不是因为穷困落魄才要卖地，他想要的只是鹿家的那块风水宝地，此时，他用的是先退后进的策略；深重义气的冷先生不知实情，他的侠义相助给白嘉轩的计划设了一道障碍。

9．本文最出彩的地方在于人物的心理描写，请找出其中的一处并赏析。

答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【答案】

①他(白嘉轩)心里燃烧着炽烈的进取的欲火，脸孔上摆出的却是可怜兮兮的无奈。

白嘉轩内心是激动的，但表面上却可怜兮兮。此处的心理描写恰当地表现了白嘉轩想与鹿子霖换地，但却不想被人识破的心理。

②鹿子霖早已领得父教，严谨地把握着自己的情绪，把买地者的得意与激动彻底隐藏，表现出对于白家兄弟不幸遭遇的同情与体悯。

这句话表现了鹿子霖极力掩盖内心的得意之情，他不想让别人以为鹿家乘人危难掠夺家产。

③鹿子霖看着老秀才不慌不忙研墨的动作，心里竟是抑制不住的激动。

此时的鹿子霖完全是一种胜利者的心理，认为自己得了便宜。

④其实他的心里也是一片翻滚的波澜，那块蕴藏着白鹿精灵的风水宝地已经属于他了。

这句话表现了白嘉轩在自己周密的换地计划成功后的喜悦之情。

表达交流

10.请在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过12个字。

不管是语文教学还是其他功课的教学，都不是像交付一件东西那么便当，____①____，你收到了，东西就在你手里了，这就触及教学上的根本问题：在教学活动中，____②____？叶圣陶先生的看法是，“各种的教学都一样，无非是教师帮着学生学习的一串过程”。换句话说，教学，教学，就是教师教会学生怎么学。主要不是把现成的知识教给学生，____③____，学生就可以受用一辈子。在这个问题上，有一句精辟的话，已经众口传诵，那就是：授人以鱼，不如授人以渔。

【答案】

①我把东西交付出去了

②教师究竟起什么样的作用(或“教师应该怎么教？”或“教师到底扮演什么样的角色？”)

③而是把学习的方法教给学生。

11．读下面的漫画，完成下面的题目。

(1)把下面的对话补充完整。要求：内容得体，符合情境，字数在80字以内。

儿子：妈妈，刘翔！

妈妈：__________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (2)请针对图中反映的问题写一则公益广告。

答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【答案】

(1)宝贝，他们不是刘翔。刘翔是在赛场跨栏，而这些人却是在马路上跨越防护栏，既影响车辆通行，又可能会伤害自己，这是很危险的、不文明的行为。

(2)①马路不是田径场，别把自己当刘翔！②跨栏，危险！③随意跨栏，后患无穷！