丑末寅初（京韵大鼓）教学创新设计｜教案在线预览

资料摘要

第二单元音乐与民族第一节曲艺篇——品南北之精华课程性质：校性公开课授课班级：高二音乐班授课人：蔡美佳授课时间：13周星期一第7节一、核心素养教学目标：1、审美感知：欣赏和学唱曲艺代表作京韵大鼓《丑末寅初》和粤曲《荔枝颂》，剖析其艺术特点和表现形式，从而学会辨识“曲艺”类型。2、

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所属课文：丑末寅初（京韵大鼓）

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2019-07-04 09:18:00

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学校：澄海区华侨中学

丑末寅初（京韵大鼓）教学创新设计

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关键词：丑末寅初（京韵大鼓）教学创新设计

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第二单元

音乐与民族第一节

曲艺篇——品南北之精华

课程性质：校性公开课授课班级：高二音乐班授课人：蔡美佳授课时间：13周星期一第7节

一、

核心素养教学目标：

1、

审美感知：欣赏和学唱曲艺代表作京韵大鼓《丑末寅初》和粤曲《荔枝颂》，剖析其艺术特点和表现形式，从而学会辨识“曲艺”类型。

2、

艺术表现：学唱《丑末寅初》和《荔枝颂》音乐片段，感受“曲艺”音乐旋律与语言的关系，体验南北曲艺不同的音乐风格；根据

“曲艺”的艺术特点，尝试曲艺旋律创编。

3、

文化理解：学习曲艺的发展历程，感受曲艺在中国不同地域的音乐特点，了解中国民族音乐文化的博大精深和丰富的精神文化内涵。

二、

教学重点：剖析曲艺中京韵大鼓《丑末寅初》和粤曲《荔枝颂》的艺术

特点和表现形式。

三、

教学难点：根据“曲艺”的特点，进行学唱和创编。

四、

教学方法：探究法、讲授法、实践法等

五、

教学准备：视频制作课件制作口风琴等

六、

教学过程：

（一）讲授内容：

1、了解“曲艺”及其发展历程。

2、欣赏、分析和学唱《丑末寅初》，归纳京韵大鼓的艺术特点和表现形式。

（1）介绍京韵大鼓及其代表人物——骆玉笙

（2）欣赏并剖析《丑末寅初》的艺术特点和表现形式。（完成表格）

（3）学唱片段

3、欣赏、分析和学唱《荔枝颂》，归纳粤曲的艺术特点和表现形式。

（1）介绍粤曲

（2）通过创作、填词和学唱音乐片段，体验唱词与旋律的关系

（3）欣赏粤曲代表作《荔枝颂》，剖析其艺术特点和表现形式。（完成表格）

种类

代表作

内容

表演形式

伴奏乐器

丑末

寅初

描述一人击鼓鼓、大三旋律特点

唱词声调制约着旋律语言

北京话

北

京韵方

大鼓

生活

演唱

弦、四胡、线走向；

一字多音，吸收“戏曲”的创作特点

现场伴奏琵琶等

南方

粤曲

荔枝颂

描述演唱者自高胡，二唱词声调制约着旋律粤语

生活

弹自唱或者拉琴演唱姑，月琴，线走向；

琵琶，三弦等等一字多音，吸收“戏曲”的创作特点

4、总结：什么是“曲艺”？“曲艺”有什么特点？

（二）练习：播放视频，辨析声乐作品类型，

（三）作业：

作业一：

根据曲艺的特点，用潮汕方言尝试创作一段曲艺

《夸潮汕》

敲起竹板笑呵呵手敲竹板口唱歌歌唱家乡潮汕美山明水秀绿满坡

溪口出名甜杨桃澄海出名狮头鹅东津出名好窑土棉阳出名拍铜锣

作业二：收集潮汕地区的曲艺作品

关于本教案的常见问题

Q：丑末寅初（京韵大鼓）教学创新设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《丑末寅初（京韵大鼓）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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