天堂教学实录｜教案在线预览

资料摘要

教学设计课题天堂课型或模块音乐鉴赏（花城版）学校执教人教学目标（核心素养）2、艺术表现1、审美感知广州市第七十五中学孟欢年级职称高一副高欣赏歌曲，听辨乐段，感受歌唱家腾格尔的精湛演绎，感同身受跟唱歌曲，；掌握蒙古族歌曲旋律宽广的特点以及了解马头琴的知识。通过画、听、唱、析、舞等手段，使学生对艺术家及

资料类型：教学教案文档

所属课文：天堂

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2021-03-07 09:28:26

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学校：广州市第七十五中学

天堂教学实录

未知

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关键词：天堂教学实录

正文

教

学

设

计

课题

天堂

课型或模块

音乐鉴赏（花城版）

学校

执教人

教学目标（核心素养）

2、艺术表现

1、审美感知

广州市第七十五中学

孟欢

年级

职称

高一

副高

欣赏歌曲，听辨乐段，感受歌唱家腾格尔的精湛演绎，感同身受跟唱歌曲，；掌握蒙古族歌曲旋律宽广的特点以及了解马头琴的知识。

通过画、听、唱、析、舞等手段，使学生对艺术家及作品有一定的了解，会跟唱歌曲，并掌握与之相关的知识点。

3、文化理解

体验草原音乐的风格和蒙古族质朴、豪迈的个性，激发学生对大自然的向往之情，对家乡、对祖国的热爱之情。

教学重点

教学难点

教具学具媒体准备

感受、欣赏歌曲《天堂》，理解歌曲表达的思想感情，激发学生对蒙古族艺术的热爱之情。

引导学生感受蒙古族歌曲的风格及特点，听辨乐段，学唱歌曲。

多媒体平台

马头琴工艺品

画作

磁吸

教

学

过

程

教学程序

导入阶段

教师教的活动

师生问好，引出课题。

完整聆听歌曲，回答问题：1、歌曲具有哪个民族的风格？2、音乐开头和结尾主要运用了哪种代表性的本民族乐器？3、从音学生学的活动

聆听

思考

教具、学具以及媒体运用

多媒体平台

教学环节设计意图

情景设置，激发学生对本科学习的兴趣，提升其主动性。

区、节奏、情绪等音乐要素来

分析，歌曲有没有什么变化？如果有，应该怎么划分？

展开阶段

蒙古族简介

马头琴简介

齐·宝力高简介

欣赏《万马奔腾》

分析歌曲（主歌+副歌）

画面感十足

拓展阶段

腾格尔简介

《天堂》简介

天堂就是我们深爱着的家乡

腾格尔的“天堂”就像歌曲中唱到的一眼个，那么我们心目中的“天堂”是什么样子呢？展示两幅学生画作

学习并掌握

多媒体平台

画作

磁吸

掌握歌曲的有关知识，在此基础上理解歌曲表达的思想感情，用绘画的形式展现“我的家乡”，表达热爱与眷恋之情

分别就三个问题回答，并掌握相关知识

多媒体平台

马头琴工艺品

认识蒙古族以及马头琴，让学生在聆听、分析、对比、感受中逐渐进入歌曲意境。

结束阶段

1、

再次播放视频，演唱并舞蹈

2、

欣赏《蒙古人》

3、

课堂小结

唱与舞结合

欣赏

多媒体平台

让学生通过观看、演唱、创造性的表演等来引导学生表达对草原歌曲的向往和喜爱。欣赏艺术家的其他歌曲，进一步深入了解和感受。

关于本教案的常见问题

Q：天堂教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《天堂》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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