资料摘要
楚雄师院附中学生活动设计必备内容（教学设计）课 题地理环境的差异性（第一节课）备课教师：闵 锐【必备知识分析】1、运用所学地理知识分析由赤道向两极分异规律，赤道向两极地理分异的基础、成因及分布运用规律2、运用所学地理知识分析由沿海向两极分异规律，沿海向两极分异的基础、成因及分布运用规律【关键能力
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- 2020-08-27 14:34:27
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- 学校：楚雄师范学院附属中学
第一节 地理环境的差异性优质课教案
未知
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关键词：第一节 地理环境的差异性优质课教案
正文
楚雄师院附中学生活动设计必备内容（教学设计）
课 题
地理环境的差异性（第一节课）
备课教师：闵 锐
【必备知识分析】
1、
运用所学地理知识分析由赤道向两极分异规律，赤道向两极地理分异的基础、成因及分布运用规律
2、
运用所学地理知识分析由沿海向两极分异规律，沿海向两极分异的基础、成因及分布运用规律
【关键能力分析】
1、通过对比分析不同地区水平地理环境的差异的基础、原因及分布规律
2、提高读图与语言表达的能力
【学科思想方法分析】
地理空间思维分析法
【核心素养分析】
1、
运用所学地理知识分析由赤道向两极分异规律，赤道向两极地理分异的基础、成因及分布运用规律
2、
运用所学地理知识分析由沿海向两极分异规律，沿海向两极分异的基础、成因及分布运用规律
【思维导图】
【学生能力发展目标】
1、通过对比分析不同地区水平地理环境的差异的基础、原因及分布规律
2、提高读图与语言表达的能力
3、运用地理环境差异性原理，分析人类在生活和生产怎样利用地域分异规律来因地制宜改造环境。
【重难点】
地理环境由赤道向两极和由沿海向内陆地理差异的基础、原因、变化规律
【课时安排】一课时
【预习返馈】（5分钟）《步步高随堂筆记》72页，Ⅰ自主学习区
【课前读内容】教材P58頁的正文部分
【导入】（从景观图）
【学生学习活动预设】学生活动过程及方法预设（25分钟）
（一）学生活动一（5分钟）
结合课件中探究点一—世界自然带图和景观图，探究点一图文材料，小组合作探究：学
1
生归纳出由赤道向两极地理分异的成因、分布典型区域
【学生思维误区预分析及精讲点拨预设】注意“形式及典型的大陆”
(二)
学生活动二（5分钟）
结合课件中探究点一—世界自然带图和景观图，探究点一图文材料，小组合作探究：学生归纳出由沿海向内陆地理分异的成因、分布典型区域推出理由完成思维导图
【学生思维误区预分析及精讲点拨预设】注意“形式及典型的大陆”
【刻意练习】（贡茶进京和丝路茶香10T）
结合课件中探究点一贡茶进京和丝路茶香，探究点两图文材料，小组合作探究：
【归纳反思】回顾学习了解了那些知识，画出思维导图
教师适当归纳—(非洲自然带分布图）理解掌握判断水平地带性表现的形式的方法
【刻意练习】（步步高随堂筆记当堂检测P73頁探究点一、二课后作业）
完
2
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5ygggwenku_161208
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关于本教案的常见问题
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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