处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣教案1

《处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣》

教学设计

石家庄市第十一中学

秦春艳

《处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣》教学设计

教学目标：

（一）知识目标：了解我国的民族概况、懂得我们伟大的祖国是全国各族人民共同缔造的，理解我国新型民族关系，处理民族关系的原则及其相互关系以及如何巩固新型的民族关系。

（二）能力目标：我国解决民族问题的原则，坚持了从实际出发，适合我国国情，培养学生运用辩证唯物主义的观点观察问题，认识问题，评价问题，从而提高学生分析问题、解决问题的能力。

（三）情感、态度与价值观目标

培养学生尊重不同民族风俗习惯，与不同民族团结友爱、和睦相处的观念，逐步自觉地承担起巩固和发展社会主义民族关系的使命。

教学重点、难点：

处理民族关系的基本原则及相互关系

教学方法：

情景导入法、合作探究、讨论法、启发式教学法、讲授法等

教学过程：

【情景引入】

播放歌曲《爱我中华》，听了歌曲之后你有何感想？

（多媒体播放歌曲，屏幕展示各少数民族图片）

学生讨论、发言

教师总结：我国是统一的多民族国家，正如歌曲中唱到的一样，56个星座56枝花，56族兄弟姐妹是一家，在长期的历史发展中，各族人民情同手足，休戚与共，形成了你中有我，我中有你的亲缘关系，那么，为什么世界上有些国家因民族问题而分裂和解体，而我国却长期保持民族关系健康发展呢？这与我们处理民族关系的基本原则和基本政策的正确性是分不开的，今天我们首先来共同探究我国民族关系的基本原则。

【新课教学】

合作探究一： 索朗旺姆的生活经历

索朗旺姆，藏族，西藏自治区的人大代表。他的父母、祖父母在旧西藏都是受残酷剥削的农奴。1980年，13岁的索朗旺姆被选送到河北的一所民族中学接受文化教育；1990年，索朗旺姆大学毕业后回到西藏日喀则市成为一名公务员。爱好：唱歌，尤其喜欢歌曲《爱我中华》，最喜欢其中的两句歌词：五十六个民族，五十六枝花；五十六族兄弟姐妹是一家。

探究问题：

（1）“五十六个民族，五十六枝花；五十六族兄弟姐妹是一

家”，歌词表明了什么？

（2）说明我国形成了什么样的民族关系？为什么会形成这样的民族关系？

（3）应该如何正确处理这种民族关系？

学生讨论、发言，教师归纳总结：

1、我国是拥有56个民族的统一的多民族国家，伟大的祖国是各族人民共同缔造的。

2、我国已经建立起了平等、团结、互助、和谐的社会主义新型民族关系。

社会主义民族关系建立的原因是铲除了民族歧视和民族压迫的阶级根源。

3、处理民族关系的原则

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合作探究二

：索朗旺姆的人大代表经历

2010年3月索朗旺姆参加了第十一届全国人民代表大会第三次会议，

索朗旺姆的父亲说：“在旧西藏农奴的儿子当主人，这是做梦都不敢想的事。”

探究问题：

在旧西藏，农奴没有任何社会地位，在新中国农奴的儿子却可以上学、当人大代表。这表明了什么？

新中国为什么可以实现民族平等？

学生讨论、发言，教师归纳总结：

（1）民族平等

A、含义：各民族都依法平等地享有政治、经济、文化和社会等方面的权利，依法平等地履行应尽的义务。

B、原因：宪法明确规定：“中华人民共和国各民族一律平等。”

各民族形成的历史不同，但都对人类历史做出了本民族的贡献。所以各民族只有人口多少、发达程度差别、历史长短、风俗习惯不同之分，但绝无优劣之别。各民族都是国家的主人，各民族平等地参加国家和民族事务的管理。

马克思主义认为，各民族只有人口多少和发展程度的区别，绝无高低优劣之分。

C、地位：处理民族关系的首要原则

在我国，坚持民族平等原则与对少数民族地区经济、文化和社会发展采取特殊支持和帮助是否矛盾？

学生讨论、发言

教师总结：我国宪法规定，各少数民族人民在政治经济文化等方面享有和汉族平等的权利。但由于历史的、地理的、社会的诸多因素，造成了少数民族在经济文化上相对落后的状况。基于这种情况，贯彻民族平等原则，实现各民族在事实上的平等，不仅要采取措施，给予少数民族特殊的政策，还给予帮助和照顾。只有这样，才能使少数民族的平等权利得到充分地实现。（由于历史、地理、社会等各方面原因，各少数民族地区经济发展落后，因此国家对少数民族地区的各项事业尤其是经济发展给予特殊照顾，在人力、物力和财力等各方面给予大力支持、帮助，正是民族平等原则的体现和反映）

合作探究三：索朗旺姆朋友的见闻

索朗旺姆的一位朋友是来自新疆的人大代表，她向索朗旺姆讲述了一件令人感动的事情：一位新疆的老妈妈在过去的四十多年里一共收养了十九个来自不同民族的孤儿。她含辛茹苦，像对待亲生孩子一样把他们抚养成人。这些来自四个民族的孩子尽管语言不同、生活习惯不同，但是都能在这个大家庭里和睦相处。

探究问题：

（1）来自四个民族的十九个孩子都能在一个大家庭里和睦相处，说明了什么？

（2）民族间的和睦相处有什么意义？

学生讨论、发言，教师归纳总结：

（2）民族团结

A、含义：是指各族人民和睦相处、友好往来、互相合作、共同奋斗，谁也离不开谁的大团结局面。

B、原因：民族的团结和凝聚力，是衡量一个国家综合国力的重要指标之一，是社会稳定的前提，是经济发展和社会进步的保证，是国家统一的基础。

C、地位：处理民族关系的重要原则

合作探究四

：索朗旺姆父母的出藏之旅

因为生活贫困和交通不便，索朗旺姆的父母六十多岁了却从没离开过西藏。2006年青藏铁路通车，富裕起来的索朗旺姆父母第一次乘坐火车去了北京，看到了梦想中雄伟的天安门。

探究问题：

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（1）索朗旺姆父母梦想的实现要具备哪些条件？

（2）这些条件是怎样具备起来的？

教师补充资料：

材料一：《中国西藏新闻网

》公布的西藏自治区统计局统计的有关情况

1965年

2008年

材料二：目前少数民族有小学十多万所，学生入学率达到97%。普通中学有一万多所，中等专业学校六百多所，高等院校一百多所。

以上材料共同说明了什么问题？

学生讨论，发言

教师总结：我国少数民族的经济和各项事业有了很大的发展。我国在处理民族关系时实行各民族共同繁荣的原则。

探究：运用已学过的有关知识，探究我国实施大开发的意义？

学生分组讨论，小组选出代表发言

教师点评：西部大开发实际上就是民族地区大开发，因为民族自治区和多民族省份一般都在西部，构成了西部大开发的区域主体，积极实施西部开发战略，就是要加快少数民族地区的发展，缩小东西部地区的差距，有利于实现各民族共同繁荣，也带动了整个社会现代化进程。

学生归纳出：

（3）各民族共同繁荣

A、含义：在民族平等、民族团结的前提下，实现各民族共同发展、共同富裕、共同繁荣。

B、原因：各民族共同繁荣是社会主义本质决定的，是实现国家现代化和中华民族伟大复兴的必然要求。

C、地位：处理民族关系的根本原则

思考：民族平等、民族团结、民族共同繁荣三原则的内在联系

（4）民族原则之间的关系

三者互相联系、不可分割。民族平等是实现民族团结的政治基础，民族平等和民族团结是实现各民族共同繁荣的前提条件，各民族共同繁荣特别是经济发展，是实现民族平等和民族团结的物质保证。

为了真正做到“56组兄弟姐妹是一家”，作为青年学生应如何对待民族关系呢？

学生结合教材概括、分组讨论、发言

二、珍惜、巩固、发展社会主义民族关系

1、为什么我国能真正建立新型的民族关系

学生讨论、分析

教师总结：主要有国家性质、民族原则、团结统一、法律保障

2、怎样巩固社会主义民族关系

探究一：对少数民族特有的风俗习惯，作为汉族学生，你应该抱怎样的态度？

学生讨论、发言

教师点评：应尊重各少数民族的风俗习惯，这是贯彻民族平等原则的体现，它有利于消除历史遗留下的民族隔阂，增强民族团结。

3 人均GDP

241元

突破10000元

GDP

3.27亿元

290.3亿元

探究二：如果有人片面强调民族特点，忽视国家整体利益，甚至制造民族纠纷，作为少数民族学生，你会怎么做？

学生讨论、发言

教师点评：应批评这种不利于民族团结，不利于社会稳定的思想行为，对制造民族纠纷的现象要抵制，并团结周围群众与之斗争。

教师总结：（1）从思想上，要认识传承和发展平等、团结、互助的社会主义民族关系对于我们这个统一的多民族国家的重大意义

（2）在行动上，要与周围不同民族的同学平等相待，友好相处，对于不顾国家和民族利益的事情，要警惕并与之斗争，自觉履行宪法规定的维护国家统一和民族团结的义务，把巩固和发展社会主义付诸行动。

【课堂小结】通过这堂课的学习，我们进一步了解了中华民族的伟大，认识到民族问题是关系到国家统一、社会稳定的大问题。如果把民族关系看作一座大厦，那么各民族如同砖、沙子、石料、水泥、钢筋等建筑材料。民族平等即指各种建筑材料尽管成分不同、形式各异，但在建设有中国特色社会主义国家这一伟大的建设事业中都发挥重要作用，不可或缺；各民族要团结得像钢筋混凝土，紧密联系在一起共同发挥作用；民族关系大厦只有在各民族共同繁荣的情况下才能屹立于世界民族之林。我们每位同学要把珍惜、巩固、发展社会主义新型的民族关系付诸行动。

【课后作业】查找资料以1－2个少数民族为例，写一篇少数民族社会发展的调查报告。

【板书设计】

处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣

一、处理民族关系的基本原则

1、民族概况

2、新型民族关系：平等、团结、互助

3、民族原则：民族平等、民族团结、各民族共同繁荣

4、三大原则的关系

二、巩固社会主义民族关系

1、建立新型的民族关系的原因

2、怎样巩固

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