12.《长恨歌》教学目标设计

诗歌鉴赏之以意逆志

知人论世

教学设计一

长恨歌

一、

内容及解析：

本节课要学的内容是学习如何理解中国古典诗歌的内容和主旨，深切感受其中所包孕的意蕴美和情感美。其核心是以意逆志、知人论世

，理解它关键就是要通过对诗句、文辞的准确解读，窥见作品的意旨、作者的感情。本节课白居易的《长恨歌》就是在此基础上进行的。由于它还与诗歌鉴赏的其他方面有密切的联系,所以在本学科有一定的地位，并有提高学生诗歌鉴赏能力的作用。教学的重点是以意逆志、知人论世，解决重点的关键是感受其中所包孕的意蕴美和情感美。

二、教学目标及解析

1.了解白居易及其诗文。

2.从不同的角度去理解把握诗歌的主旨。

3.学习诗歌叙事、写景和抒情相交融的表达技巧。三、问题诊断分析

在本节课的教学中，学生可能遇到的问题是：

1、诗文中的“歌”、“行”是什么意思，产生这一问题的原因是对乐府诗不了解。要先让学生了解相关文体知识。

2、本诗的表达技巧主要有哪些，产生的原因是学生不知道从何入手。教师要指导学生由构思、刻画、表达方式对诗歌进行赏析。

四、教学支持条件

在本节课文体的教学、范读和翻译时

，准备使用课件。因为使用课件，有利于提高效率、规范诗歌的朗诵。

五.教学过程

第1-3课时

第一部分自学

问题一：要了解哪些相关文学知识？

来源学科网

设计意图：通过学习相关文体知识的学习，帮助学生体会本诗的主旨。

（一）、作者简介

白居易(772～846)，字乐天，号香山居士，今陕西渭南人。他倡导新乐府，作品有讽喻诗、闲适诗、感伤诗等，风格平易自然、浅显流畅。作品多收录于《白氏长庆集》。

从白居易一生仕途来看，虽多为官，但总不顺利，老是处于一种忧愤不安的状态中。但作为一个诗人，他的成就却极大。后人将他与李白、杜甫并称为唐代三大诗人。

（二）、背景简介

这首诗写于唐宪宗元和元年(公元807年)，时作者任盩厔(今陕西周至)尉。是年十月，白居易、陈鸿、王质夫三人到仙游寺游玩。偶然间谈到了唐明皇与杨贵妃的这段悲剧故事，大家都很有感叹。于是王质夫就请白居易写了这首长诗，请陈鸿写了一篇传记，长诗和传记相辅相成，流传后世。

唐宪宗即位之初，有志改革弊政，朝政出现一线希望，但他骄奢淫逸，宫中多内宠。为了能放肆淫乐，他竟然久久不立皇后，白居易作此诗也为劝谏宪宗不要重蹈覆辙。

（三）、文体知识

1．歌、行

古体诗的一种。汉魏南北朝乐府诗题多用歌、行、曲、引、吟、叹、怨等，其中以“歌”“行”为最多，逐渐演变成一种诗体名。其音节、格律一般比较自由，形式常采用五言、七言、杂言等古体，篇幅长短不一。较为著名的歌行作品有：李白的《梦游天姥吟留别》、杜甫的《茅屋为秋风所破歌》、白居易的《长恨歌》《琵琶行》等。

2．新乐府

开创这种新诗体的是杜甫，而运用得最为纯熟并取得巨大成就的是白居易。因此，新乐府还是白居易一组组诗的名称。组诗共50首，内容十分广泛，真实地反映了社会现实，形象鲜明，语言通俗，是我国文学史上杰出的叙事组诗。新乐府与古乐府有明显区别，主要表现在不再单纯模仿汉、魏、晋、南北朝乐府诗歌体制，内容大多反映民间疾苦。

第二部分新课学习

问题二：本文的主旨是什么？

设计意图：阅读了解作者所表达的思想感情。

1. 分段

第一部分

起

止

开头至“尽日君王看不足”。

“渔阳鼙鼓动地来”至“回看血泪相和流”。

“黄埃散漫风萧索”至“魂魄不曾来入梦”。

段

意

写杨贵妃进宫并得到唐玄宗的专宠。

写安史之乱给李、杨的爱情造成悲剧的结局。

写杨贵妃死后唐玄宗刻骨铭心的思念。

写杨贵妃化仙后托道士将信物、密誓归报皇上，表达她绵绵无尽的相思。

第二部分

第三部分

第四部分

“临邛道士鸿都客”至结束。

2、中心主旨

《长恨歌》是一首代表白居易最高艺术成就的长篇叙事诗。“长恨”是诗歌的主题，作者的本意是“惩尤物，窒乱阶，垂于将来”，所以从写杨贵妃入宫到安史之乱，都对君主的耽色误国和对贵妃的专宠有所讽刺。但是，这一意图并没有贯穿到底。白居易在描述杨、李爱情悲剧本身时，又抱有同情的态度，用了许多动人的情节和语言把这场悲剧写得缠绵悱恻，这样就出现了双重主题彼此纠缠的现象。这首诗留给读者的，主要不是“惩尤物”式的道德教训，而是对刻骨铭心的爱情的深深的感动。

问题三：本诗有哪些突出的表达技巧？

通过学习掌握鉴赏诗歌的表达技巧。

1．艺术构思巧妙曲折。

诗人开篇便极写唐玄宗和杨贵妃二人间如胶似漆的甜蜜爱情与杨氏全家“一人得道，鸡犬升天”的荣耀，从而为写爱情的悲剧作了有力的反衬。接着反复描绘唐玄宗因失去爱妃而泪流销魂、五内俱摧的痛苦心情，最后写杨贵妃置身仙境的寂寞憔悴与一往情深。情节起落有致，一波三折。

2．刻画人物形象细腻传神。

全诗塑造了两个人物形象，不仅生动地描述了他们的行为举止，而且将笔触深入其内心，细腻地刻画了他们的心理活动，或借助动作表现，或通过景物烘托，或直接描写，层层渲染，反复抒情，回环往复，使人物形象刻画得更丰满。

3．融叙事、抒情、描写于一体。

本诗是一首叙事诗，诗人在叙述故事时，采用了传统诗歌擅长的抒写手法，将叙事、写景和抒情融合在一起，抒情成分浓厚，使人物的思想感情蕴蓄得更深邃丰富，使诗歌“肌理细腻”，更富有艺术的感染力。

附加材料：【文白对照】

六、本课小结

通过对《长恨歌》的赏析，把握以意逆志、知人论世的原则来感悟中国古典诗歌的优美之处。

第三部分检学

七.目标检测

1．给下列加点的字注音。

①回眸(

)

②粉黛(

)

③骊宫(

) ．．．④霓裳(

)

⑤翡翠衾(

)

⑥鼙鼓(

)．．．[来源:学_科_网]

⑦仙袂(

)

⑧衣钿(

)

⑨凝睇(

) ．．．⑩钗擘(

)

⑪萦纡(

)

⑫马嵬(

) ．．．．⑬阑干(

)

⑭绰约(

)

⑮迤逦(

) ．．．2．辨形组词。辗①碾梨④犁

[来源:Zxxk.Com]

睇 ②涕绰 ⑤悼

埃 ③挨

3．解释下列句子中加点的词。

①六宫粉黛无颜色：．．．_______________________________________________________

②可怜光彩生门户：．．______________________________________________________

③东望都门信马归：．．．．_______________________________________________________

④耿耿星河欲曙天：．．_______________________________________________________

⑤鸳鸯瓦冷霜华重：．_______________________________________________________

⑥为感君王辗转思：．．________________________________________________________

⑦遂教方士殷勤觅：．．________________________________________________________

⑧其中绰约多仙子：．．_______________________________________________________

⑨含情凝睇谢君王：．．________________________________________________________

⑩云鬓半偏新睡觉：．．_______________________________________________________ 4．文学文化知识。

(1)文学常识填空。

白居易，字________，号________，是唐代继杜甫之后又一位伟大的________诗人。他积极提倡新乐府运动，主张“________________，______________”。著有____________一书。________与________是白居易七言长篇叙事诗中写得最成功的作品。早在作者生前，就有“童子解吟长恨曲，胡儿能唱琵琶篇”的说法。

(2)将下列名句补充完整。

①回眸一笑百媚生，__________________。

②__________________，惊破《霓裳羽衣曲》。

③春风桃李花开夜，__________________。

④上穷碧落下黄泉，__________________。

⑤玉容寂寞泪阑干，__________________。

⑥__________________，在地愿为连理枝。

天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期。

5．写出下列词语的古义。

(1)临别殷勤重寄词

．．古义：_______________________________________________________________

[来源:Z,xx,k.Com]

今义：热情而周到

(2)雪肤花貌参差是

．．古义：_______________________________________________________________ 今义：长短、高低、大小不齐；大约；错过，蹉跎

八、配餐练习

A组题

1．这首诗的中心是歌“长恨”，但诗人却从“重色”说起，并且予以极力铺写和渲染，这样写有什么表达效果？

答：_____________________________________________________________

_________________________________________________________________ 2．诗人是如何表现“长恨”的？

答： _________________________________________________________________

_________________________________________________________________ 3．“在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期”在全诗中有何艺术效果？

答：

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

B组题 文本阅读

阅读下面文字，完成5～7题。

黄埃散漫风萧索，云栈萦纡登剑阁。峨嵋山下少人行，旌旗无光日色薄。蜀江水碧蜀山青，圣主朝朝暮暮情。行宫见月伤心色，夜雨闻铃肠断声。天旋日转回龙驭，到此踌躇不能去。马嵬坡下泥土中，不见玉颜空死处。君臣相顾尽沾衣，东望都门信马归。归来池苑皆依旧，太液芙蓉未央柳。芙蓉如面柳如眉，对此如何不泪垂？春风桃李花开夜，秋雨梧桐叶落时。西宫南苑多秋草，落叶满阶红不扫。梨园弟子白发新，椒房阿监青娥老。夕殿萤飞思悄然，孤灯挑尽未成眠。迟迟钟鼓初长夜，耿耿星河欲曙天。鸳鸯瓦冷霜华重，翡翠衾寒谁与共？悠悠生死别经年，魂魄不曾来入梦。

4．解释下列词语。

(1)云栈：

(2)萦纡：

(3)青娥：

(4)耿耿：

5．试分析画线语句所运用的表达技巧及作用。

答：

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

6．诗歌是从哪些方面来反复渲染诗中主人公的苦苦追求和寻觅之情的？

答：

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________[来源:学。科。网]

C组题

7、请比较李白的三首《清平调》在对李、杨的描写上和白居易有什么不同。

清平调

李

白

一

云想衣裳花想容，春风拂槛露华浓。

若非群玉山头见，曾向瑶台月下逢。

二

一枝红艳露凝香，云雨巫山枉断肠。

借问汉宫谁得似，可怜飞燕倚新妆。

三

名花倾国两相欢，长得君王带笑看。

解释春风无限恨，沉香亭北倚阑干。

答：_____________________________________________________________________

_________________________________________________________________