4. 速度变化快慢的描述——加速度优秀教案

第一章

运动的描述

1.4、速度变化快慢的描述——加速度

王定华

教学目标

1．理解加速度是描述物体速度变化快慢的物理量，知道它的表达式、单位。并能正确区分加速度、速度和速度的变化量。

2．知道加速度是矢量，方向跟速度的变化量的方向一致。会根据加速度与速度的方向关系判断物体的运动性质。

3．会用公式a=v进行定量计算，会利用v—t图象计算加速度，并能根据图象比较不同t物体间加速度大小及方向关系。

4．通过本节内容的学习，使学生体会物理与生活的密切联系，提高学生学习物理的兴趣。

重点难点

重点：加速度概念的建立、理解及与速度、速度变化量的区别

难点：加速度方向的理解

教学资源 《速度变化快慢的描述——加速度》多媒体课件，长木板、支架、小车、木块等

教学设计

【课堂引入】

问题：xxxx，采用比值法定义，把比值定义为速度v，用来描述位置变化的快tt慢，那么如何描述速度变化的快慢呢？

（老师和学生一起回忆速度概念的建立过程，复习比值法定义，为下面类比建立加速度概念做好铺垫）

【教学过程】

学习活动一：加速度概念的建立

问题1：如果让摩托车、汽车、飞机在一起进行比赛，谁更快？（播放视频）

（通过习以为常的生活实例，让学生感觉日程生活经验和事实之间的矛盾，帮助理解速度快于速度变化快的不同，为加速度概念的建立做好铺垫）

问题2：运动快—位置变化快—速度大；启动快—速度变化快—是什么呢？

问题3：观察数据表格，谁的速度变化快？如何比较？

飞机m/s 汽车m/s 摩托m/s 0 0 0 0 1s末

2.5 4.0 5.0 2s末

5.1 7.9 10 3s末

7.5 12 14.9 问题4：探究小实验，让小车分别从两个倾角不同的斜面上滚下。小车两次分别做什么运动?哪种情况小车的速度变化得快? 你是怎么比较的？

（启发学生回忆，当x,t都不同时，如何比较位置变化的快慢？引导v,t都不同怎么

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比较。正如同xx义为加速度。）

x，采用比值法定义速度一样，将描述速度变化快慢的比值v/t定t问题5：加速度的作用是什么？加速度的表达式是什么？

（描述速度变化快慢，avv2v1）

tt问题6：加速度是矢量还是标量？方向呢？加速度在数值上等于什么？a1m/s2

表示什么意思？

问题7：a1m/s2有多大？

（小实验一：将斜面垫起适当的角度，让木块自由下滑；小实验二：将钥匙举起一定高度，并释放让其自由下落。此过程主要是让学生体验感受加速度的大小关系）

（展示科技生活中两个现象，飞机从航空母舰上起飞和汽车追尾，指导学生分析。说明加速度与生活、科技等息息相关，既有理论价值也有实际意义）

问题8：速度大，速度的变化量一定大吗？为什么呢？

（展示三组数据表格，让学生计算速度的变化量，根据结果回答问题）

速度变化量大，速度一定变化快？

速度大加速度一定大吗？

问题：加速度a的方向与速度v的方向有什么关系？

（过渡到下一个问题。我们遵循物理学研究从简单到复杂、从特殊到一般的原则，今天只讨论直线运动中加速度方向与速度方向的关系）

学习活动二：直线运动中加速度方向与速度方向的关系

用作图法讲解

直线运动中，如果速度增加，加速度方向与速度的方向相同

直线运动中，如果速度减小，加速度方向与速度的方向相反

问题1：如图所示，求小球从开始撞墙到反弹回头的过程中，速度的变化量和加速度。（碰撞时间为0.01s) （选择正方向，将矢量运算转化为标量运算。通常选初速度的方向为正方向）

（图象由于其独特的直观性，常用来描述物理规律，下面我们就从图象的角度来分析加速度。过渡到下一个环节）

学习活动三：从vt图看加速度

问题1：vt图像描述什么物理关系？

（教师用PPT展示两个物体的vt图）

问题2：两个物体做什么运动？谁的加速度大？为什么？

（将vt图象与一次函数ykxb图象进行类比，得出av/tk）

问题3：在vt图象中如何比较不同物体加速度的大小关系？

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问题4：求b、c的加速度？方向一样吗？在vt图中如何求加速度的大小和方向？

【课堂小结】

这节课我们学习了一个重要的物理量，加速度，学习了有关加速度的哪些内容呢？请同学们分别回答。

（教师要从加速度的定义、表达式、物理意义、标量、矢量、单位、数值等角度进行引导）

问题1：加速度是描述什么性质的物理量？

问题2：你是如何理解加速度的矢量性？

问题3：如何计算加速度大小、判断加速度方向？

【板书设计】

第四节

速度变化快慢的描述——加速度

一、加速度

1．物理意义：描述速度变化快慢的物理量

2．定义：速度的变化量与发生这一变化所用时间的比值

3．表达式：

4．单位：

5．加速度是矢量，加速度的方向与速度变化量的方向相同

6．a在数值上等于单位时间内速度的变化量

二、直线运动中加速度与速度的方向关系

直线运动中，如果速度增加，加速度方向与速度的方向相同

直线运动中，如果速度减小，加速度方向与速度的方向相反

三、从vt图象看加速度

从图线的倾斜程度就能判断加速度的大小，比值∆v/∆t就是加速度的数值。

在图象上取两个状态点，根据公式求加速度大小，根据正负判断加速度方向。

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