民族区域自治制度：适合国情的基本政治制度PPT及专用教学设计内容

我国的民族区域自治制度及宗教政策

教学设计

上课班级

高三（13）班

科目

政治

时间

课题

第一轮总复习：第七课—我国的民族区域自治制度及宗教政策（第一课时）

1、知识目标：识记我国是统一的多民族国家；了解各族人民共同缔造了伟大的祖国；理解我国新型的民族关系；处理民族关系的基本原则及相互关系。

2、能力目标：我国解决民族问题的原则，坚持了从实际出发，适合我国国情，让学生尝试用历史的、辨证的眼光观察、评价问题，提高学生的比较、鉴别能力；引教学

导学生利用已有历史、地理知识，深入学习本课，培养学生善于将不同学科知识综合目标

起来，不断提高综合运用知识的能力。

3、情感、态度与价值观目标：培养学生尊重不同民族风俗习惯，与不同民族团结友爱、和睦相处的观念，逐步自觉地承担起巩固和发展社会主义民族关系的历史使命。

重难点

重点：处理民族关系的基本原则及相互关系

难点：处理民族关系的基本原则及相互关系

教学过程

执教者[来源:学§科§网]

龙玉芝

一、导入课堂

复习回顾本单元主题导入本课：第三单元的主题是“发展社会主义民主政治”，而“发展社会主义民主政治”的主要工作、主要任务，就是要坚持和完善“一根本三基本一政策”。（学生回答具体内容）“一根本”是指我国的根本政治制度——人民代表大会制度；“三基本”是指我国三大基本政治制度——中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度和基层群众组织制度；“一政策”是指我国的宗教政策。其中，三大基本政治制度中的第一个制度——中国共产党领导的多党合作和政治协商制度，已经在第六课里学习了，今天我们进入第七课，来学习第二个基本政治制度——民族区域自治制度以及我国的宗教政策。

二、走进高考

走进高考，接轨高考。通过展示本框题的“考点考向概览”，从“考点概览”、“命题情况”、“考向分析”三个方面让学生把握好本框题的考点，带着考点去学习本课的内容。

三、构建知识体系，把握重点难点

教师边演绎知识框架边板书：我国的民族政策包括本课的前两框题，主要学***知识点，分别是：社会主义新型民族关系；处理民族关系的基本原则；民族区域自治制度。其中，前两个知识点在第一框题讲述，第三个知识点在第二框题讲述，今天我们第一课时主要学习第一框题，也就是前两个知识点。板书如下：

同时提醒学生注意抓住本课的学习重点和难点：本课学习的重点是公民参与政治生活应遵循的基本原则，难点是全面理解选举权与被选举权，正确理解坚持公平在法律面前一律平等的原则，正确理解坚持权利与义务统一的原则。

四、回顾本框题基础知识

给学生一定的时间去阅读课文，以达到重温回顾本课基础知识的目的。

过渡：回顾完基础知识后，趁热打铁进行学以致用，通过一道练习题来检验学生对基础知识的掌握情况，并为下一个教学环节做好铺垫和准备。

五、真题引路

1.（2017年高考全国2卷文综政治18）某社区有汉、回、白、彝、傣等二十多个民族居住。每逢民族节日，各族群众都一起欢庆，“通过民族节，众筹百家宴”。在泼水节大家到民族团结广场相互泼水祈福，在火把节组织篝火晚会一起载歌载舞，在开斋节一起吃馓子、油香……该社区各组群众通过民族节( C ）

①是各民族实现共同繁荣的根本途径 ②体现了平等团结互助和谐的民族关系[来源:学科网ZXXK]

③实现了多民族地区社区组织的自我完善 ④是各民族相互尊重、文化交融的生动写照

A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④

学生回答本题并分析原因，教师进行评价总结后，针对第②选项的新型社会主义民族关系提出两个问题：第一，我们为什么能够形成那么和谐的民族关系？第二，我们应该如何为如此美好的民族关系做出我们的贡献和努力？带着这两个问题顺势过渡到下一个教学环节——

六、考点整合，核心考点讲解

1、社会主义新型民族关系

展示关于社会主义新型民族关系的表格，从“内容、建立原因、巩固措施”三个方面由学生回答，然后教师进行分析和总结概括：

过渡：在表格里，从社会主义新型民族关系的建立原因和巩固措施两个方面，都毫不例外地要坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣这三个处理民族关系的基本原则，由此可见这三个基本原则的重要性！下面我们就一起重点学习这个知识点——

2、我国处理民族关系的基本原则[来源:Zxxk.Com]

展示三大基本原则的内容及相关理解，教师进行分析和总结，并特别提醒学生这个知识点既是本课学习的重点，又是本课学习的难点。

过渡：了解完我国处理民族关系的三大原则之后，下面我们通过一道题来检验同学们对这个知识点掌握得怎么样——

对点训练：2.（2017年高考江苏卷政治17）门巴族主要分布在西藏东南部的门隅和墨脱地区，解放前仍过着刀耕火种的生活。西藏解放后，实行民族区域自治，门巴族人民逐渐摆脱经济落后状态，生活有了显著改善。这说明（ C ）

①我国积极引导宗教与社会主义社会相适应[来源:学科网ZXXK]

②我国实行的民族区域自治制度具有优越性

③我国消除了各民族间经济发展不平衡的状况

④我国坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣的原则

A．①②

B．①③

C．②④

D．③④

过渡：第③选项本身的说法是错误的，错误的原因在于我国各民族间经济发展不平衡的状况还没有消除，民族平等并不意味着要消除不平衡。因此，关于处理民族关系的这三大基本原则，还有些问题是需要提醒大家注意的——

特别提醒：在民族原则上的几个注意点

展示三大基本原则的注意点，教师进行分析和总结，并特别提醒学生这个知识点既是本课学习的重点，又是本课学习的难点。最后学以致用——

对点训练：【变式训练】3.（2018年高考海南卷政治15）1984年，中央政府决定在内地为西藏办学培养人才。截至2016年，全国有21个省直辖市办有内地西藏班（校），在校生达2．98万名，累计为西藏培养输送中专及以上各类人才3．6万余名。内地为西藏培养人才（ A ）

①是推动西藏地区经济社会发展的重要举措

②是消除民族间文化发展不平衡的必由之路

③是我国坚持各民族共同繁荣原则的具体体现

④说明民族自治地方的自治权不涉及教育事业

A.①③ B.①④ C.②③ D.②④

4.在中央第六次西藏工作座谈会上，******强调，要坚持党的治藏方略，把维护祖国统一、加强民族团结作为工作的着眼点和着力点，坚定不移开展反分裂斗争。这是基于( B ) ①国家统一、民族团结涉及民族根本利益

②民族工作是党和国家工作的中心之所在

③我国是统一的多民族国家的国情

④民族团结是民族平等和各民族共同繁荣的政治基础

A．①②

B．①③ C．③④ D．②④

过渡：由第4题的选项④的错误提法提醒学生在把握这三大基本原则这个知识点的时候，还要注意三者之间的关系（提醒这个知识点是旧版教材的，新版教材已经没有了）——

课件展示：知识拓展——

对点训练：5.（2018年高考全国2卷文综政治17）医疗人才“组团式”援藏2015年启动，近三年时间有519名内地医疗专家接力进藏救死扶伤、传道授业，430项区域内医疗技术领域空白得到填补，285种大病不再出自治区治疗，533名西藏本地医疗骨干获得培养……守护高原生命与健康的接力棒正在世界屋脊传递。医疗人才“组团式”援藏是( B ) ①改善西藏民生，促进平衡发展的有力举措

②实现西藏经济社会与内地共同发展的基础

③推动西藏医疗事业跨越式发展的有效路径

④维护西藏各民族平等健康权利的根本保障

A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④

七、小结

简单小结本课的知识框架。