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6 《变色龙》一、导入(播放变色龙的图片),同学们知道这是什么动物吗?对,它是蜥蜴。蜥蜴中的一种叫变色龙,变色龙有一项神奇的本领,那就是会随着环境颜色的改变而改变皮肤颜色。俄国短篇小说大师契诃夫1884年创作的一篇讽刺小说就叫《变色龙》,其中的主要人物奥楚蔑洛夫警官也同样有善变的技能。今天,我们就

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6 变色龙公开课教案

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6 变色龙公开课教案

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正文

6 《变色龙》

一、导入

(播放变色龙的图片),同学们知道这是什么动物吗?对,它是蜥蜴。蜥蜴中的一种叫变色龙,变色龙有一项神奇的本领,那就是会随着环境颜色的改变而改变皮肤颜色。俄国短篇小说大师契诃夫1884年创作的一篇讽刺小说就叫《变色龙》,其中的主要人物奥楚蔑洛夫警官也同样有善变的技能。今天,我们就一起走进小说,去了解那里发生的故事。

二、学习目标

1. 了解契诃夫及《变色龙》的写作背景。

2. 把握人物形象,理解小说主题。

三、预习检测

(一)选择正确的注音,将它的字母填入括号内。

(1)劈:A.pī B.pǐ 劈头盖脸( ) 劈开前腿( )

(2)畜:A. chù B. xù 畜牧( ) 畜生( )

蓄养( )

(3)逮:A.dài B. dǎi 逮住( )

逮捕( )

逮特务( ) (4)吓:A.xià B. hè 恐吓( )吓唬( )杀鸡吓猴( )

四、资料简介

作者简介:

安东•巴甫洛维奇•契诃夫是十九世纪末俄国批判现实主义作家、戏剧家和短篇小说艺术大师。生于一个杂货商人家里。其父破产后,他在资财匮乏中读了不少书,观察了社会生活,深感市侩习气、庸俗作风的可恶。

契诃夫一生写了大量的中、短篇小说,其中名篇有《变色龙》、《苦恼》、《万卡》、《第六病室》、《套中人》、《新娘》等。剧本有《海鸥》、《万尼亚舅舅》、《三姊妹》、《樱桃园》等。契诃夫不仅是世界文学中短篇小说的艺术大师,而且是戏剧创作的革新家。他和法国的莫泊桑,美国的欧亨利齐名为三大短篇小说巨匠。

写作背景:

《变色龙》作于1884年,作品发表前,正是俄国民意党人刺杀亚历山大二世(1881)之后,亚历山大三世一上台,在竭力强化警察统治的同时,也搞了一些掩人耳目的法令,给残暴的专制主义蒙上一层面纱。1880年成立的治安最高委员会头目洛雷斯、麦里可夫后来当上了内务大臣,这是一个典型的两面派,人民称他为“狼嘴狐尾”。这时的警察再不是果戈理时代随意用拳头揍人的警棍了,而是打着遵守法令的官腔,干着献媚邀功的勾当。契诃夫刻画的警官奥楚蔑洛夫正是沙皇专制警察统治的化身。因此,这篇作品讽刺、揭露的不仅仅是一个普通的孤立的警察,是那个崇拜官爵的俄国社会,是那个穷凶极恶的沙皇专制主义。

五、整体感知

默读课文,然后说一说小说讲述了一件什么事?

六、理解与探究

(一)初步感知人物形象

请同学们先自主学习,默读课文,并完成下表,然后小组合作交流

奥楚蔑洛夫处理狗咬人一案的五次变化

狗主人

对狗的称呼

对赫留金的态度

不知道

野畜生、疯狗

肯定赫留金被狗咬了

将军

小狗

你那手指头一定是给小钉子弄破的,你们这些鬼东西

不是将军

下贱胚子

受了害,我们决不能不管

说不定

名贵的狗

你这混蛋,把手放下来!不用把你那蠢手指头伸出来!怪你自己不好

不是将军

野狗

弄死它算了

将军哥哥

怪伶俐的狗

我早晚要收拾你

这五次变化是围绕什么而变的?其中有什么是不变的?

奥楚蔑洛夫的五次变化都是围绕小狗的主人的身份变化而变化的;五次变化中,奥楚蔑洛夫媚上欺下、见风使舵的本性始终不变。

总结:警官奥楚蔑洛夫在处理“狗咬人”事件中,态度五次变化,这不正像一只变色龙吗?随着外围环境条件的变换而变化自己的态度,不是一只“变色龙”是什么?这是作者用的比喻手法,形象生动地写出了奥楚蔑洛夫趋炎附势、奉承逢迎、献媚取宠的奴才本相。

(二)赏读课文,深入把握人物形象

分角色朗读,尽量读出人物说话的语气、语调,进一步把握人物的形象。

(三)探究主旨

本文通过对奥楚蔑洛夫这一形象的刻画,反映了一种什么社会现象?揭示了什么主题?

《变色龙》通过对见风使舵、欺下媚上的警察奥楚蔑洛夫这个沙皇专制统治的忠实走狗的刻画,巧妙的揭露了沙皇俄国警察制度的反动和虚伪,批判了它反人民的实质,揭露了沙皇统治的黑暗。

教师总结:奥楚蔑洛夫之所以不断变色,有自己本性的原因,更重要的是出于自我保护的考虑,是因为他不敢得罪权贵,哪怕仅仅是权贵家的一条狗。这样的一个小官僚,面对一般群众的时候,他往往会摆出一副官架子,如他一出场。穿着新的军大衣,在众人面前“严厉”的表情,一个拿腔作调、作威作福的小官僚的形象毕现。而面对权贵,却是一副奴颜婢膝的样子。这样的人物是当时社会的必然产物。当时沙皇统治的俄国,经济落后,思想保守,实行残酷的专制统治,而作为这样一个国家机器上的小零件,像奥楚蔑洛夫这样的小官僚,为了生存,不得不用丧失人格和尊严来换取生存空间。这样的人物虽然可恨,但作者批判的锋芒其实更多的是指向当时腐朽专制的社会,指向孕育这种奴性人格的土壤。

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关于本教案的常见问题

Q:6 变色龙公开课教案是什么类型的资料?

A:这是一份教学教案文档,可用于备课、课堂讲解与课后复习,支持在线预览正文内容。

Q:这份教案对应哪篇课文?

A:对应课文《6 变色龙》,可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q:如何找到配套课件?

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