14 山水画的意境教学设计第二课时｜教案在线预览

资料摘要

《山水画的意境》教学设计雅尔根楚学校刘海霞一、教学目标：1、学习山水画的相关知识，增加知识储备2、理解意境的含义3、分析论证过程，掌握论证方法4、知识迁移，拓展运用二、教学重点：1、理解意境的含义2、分析论证过程，掌握论证方法三、教学难点：1、分析论证过程，掌握论证方法2、知识迁移，拓展运用四、

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所属课文：14 山水画的意境

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2019-04-21 14:08:00

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学校：扎兰屯市雅尔根楚学校

14 山水画的意境教学设计第二课时

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关键词：14 山水画的意境教学设计第二课时

正文

《山水画的意境》教学设计

雅尔根楚学校刘海霞

一、教学目标：

1、学习山水画的相关知识，增加知识储备

2、理解意境的含义

3、分析论证过程，掌握论证方法

4、知识迁移，拓展运用

二、教学重点：

1、理解意境的含义

2、分析论证过程，掌握论证方法

三、教学难点：

1、分析论证过程，掌握论证方法

2、知识迁移，拓展运用

四、课时安排：1课时

五、教学过程：

（一）导入新课

山水画是国画的一种，以描绘山川景物为主。下面请同学们跟老师一起欣赏几幅山水画名作，请同学们说一说你对山水画的认识。

（二）整体感知

1、请同学们汇报读读写写的预习情况

2、接下来请同学们把这写词语还原到文本当中，自由快速

朗读课文，读准字音，标清段落。

3、全文共几个段落，如何为文本划分层次？

（三）重点解读

下面我们就按照人类认识问题的一般思路重点研读文本

1、

请同学们找到几个描写景与情关系的词语

2、

什么是意境？意境和地理、自然环境的说明和图解有什么区别？

3、

接下来列举李白的诗有什么作用？

4、

为什么说毛主席的诗句，意境是很深的？

5、

作者在第6自然段中是如何论述意境的产生与客观事物认识的深度有关的呢？

6、

第7自然段强调的主要内容是什么？作者是如何论述的？

7、

第8自然段主要运用了哪些论证方法？

8、

什么是意匠？意境和意匠是什么关系？

9、

说一说全文的论证思虑

（四）课堂小结

齐白石画虾出神入化是他身临其境、长期观察的结果；荆浩擅长画松树也是他在太行山上观察所获。这告诉我们对事业要不忘初心，持之以恒

六、布置作业

根据本节课关于意境的理论，赏析《沁园春·长沙》

七、板书设计

意境是山水画的灵魂

意境是什么

如何获得意境

意境和意匠的关系

山水画的意境

关于本教案的常见问题

Q：14 山水画的意境教学设计第二课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《14 山水画的意境》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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14 山水画的意境教学设计第二课时