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《谈读书》教学设计凯江中学刘小燕教学目标：1、理清作者思路，分析论证方法。2、赏析、积累文章出现的精辟的句子。3、认识读书的益处，激发读书的兴趣。教学重难点： 1、在背诵中学习《谈读书》，体会学习课文中出现的名言警句。 2、举例论证、道理论证、比喻论证等论证方法的运用。教学方法：

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所属课文：谈读书

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2019-05-31 09:08:00

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学校：中江县凯江中学

谈读书教案推荐

未知

2019-05-31 09:08:00

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关键词：谈读书教案推荐

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《谈读书》教学设计

凯江中学刘小燕

教学目标：

1、理清作者思路，分析论证方法。

2、赏析、积累文章出现的精辟的句子。

3、认识读书的益处，激发读书的兴趣。

教学重难点：

1、在背诵中学习《谈读书》，体会学习课文中出现的名言警句。

2、举例论证、道理论证、比喻论证等论证方法的运用。

教学方法：

1、以自主探究的方法为主，激发学生的主动意识和探究精神。

2、朗读、背诵、讨论、点拨结合

教学准备：

学生了解培根的生平；查阅关于读书的名言警句；借助工具书，朗读课文。

一、导入

1、回顾上期《论教养》，主要论述了什么内容？

2、从本课《谈读书》这个题目得知什么信息？

3、由“论”“谈”回顾议论性文章知识。

二、教学目标（明确教学目标，学生齐读）

三、检查预习（请学生回答）

作者简介

培根（Francis Bacon，1561-1626)英国著名的唯物主义哲学家、现代实验科学的始祖，作家。著有《随笔》，《新工具》等。《培根随笔》是英国随笔文学的开山之作，以其简洁的语言、优美的文笔、透彻的说理、迭出的警句，在世界文学史上占据了重要的地位。

字词

怡（）情统筹（）藻（）饰狡黠（）诘（）难要诀（）蒸馏（）劝诫（）滞（）碍吹毛求疵（）阐（）证矫（）揉造作

嚼咀嚼（）好好读书（

）

味同嚼蜡（

）

读好书（

）

四、研读文本

1、请以为同学朗读课文，其余同学思考并勾画，作者围绕”读书”从几个

方面谈论？（方法指导：理清作者思路，归纳要点。）

目的、方法、作用

2、小组讨论：

作者怎样分别论述读书的目的、方法、作用，用什么论证方法来论述？

读书的目的怡情

傅彩

长才

对比论证、比喻论证

读书的方法

选读

浏览

通读

精读

摘要

排比说理、比喻论证

读书的作用

塑造性格

弥补缺陷

举例论证、归纳论证、类比论证

3、拓展迁移

悟

一悟

对引发你思考的句子写几句感悟。

4、关于读书的名言警句

书籍是人类知识的总结，书籍是全世界的营养品。

—【英】莎士比亚

开卷有益。

—【宋】赵光义

书籍是人类进步的阶梯。书籍一面启示着我的智慧和心灵，

一面帮着我在一片烂泥塘里站了起来，如果不是书籍的话，我就会沉没在这片烂泥塘里，我就要被愚蠢和下流淹死。

—【苏】高尔基

读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。

—【德】歌德

五、课后作业

1、课文中有不少名言警句，摘抄下来，并背诵。

2、用培根所教的方法，去阅读《不求甚解》，并用文字写出它对你的影响。

关于本教案的常见问题

Q：谈读书教案推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《谈读书》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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