江城子•密州出猎教学目标设计｜教案在线预览

资料摘要

《江城子·密州出猎》教学设计青龙县满族中学董雅平教学目标：1、诵诗（感受诗的节奏）2、知诗（了解诗的内容）3、悟诗（体悟诗的情感）教学重难点：把握这首词的“狂”，体会苏轼报效国家的爱国之情教学流程：一、导入（以作者介绍导入）字子瞻，号东坡居士。诗、词、文、书、画均卓然。“唐宋八大家”之一，一生仕途坎

资料类型：教学教案文档

所属课文：江城子•密州出猎

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2019-05-31 09:37:00

来源学校

学校：青龙满族自治县满族中学

江城子•密州出猎教学目标设计

未知

2019-05-31 09:37:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：江城子•密州出猎教学目标设计

正文

《江城子·密州出猎》教学设计

青龙县满族中学

董雅平

教学目标：

1、诵诗（感受诗的节奏）

2、知诗（了解诗的内容）

3、悟诗（体悟诗的情感）

教学重难点：把握这首词的“狂”，体会苏轼报效国家的爱国之情

教学流程：

一、

导入（以作者介绍导入）

字子瞻，号东坡居士。

诗、词、文、书、画均卓然。

“唐宋八大家”之一，一生仕途坎坷。豪放派代表作家。

二、

诵诗（感受诗的节奏）

1、

介绍背景

苏轼被贬官外任。宋神宗熙宁八年，苏轼到密州上任的第二年。他祭常山回来，与同僚猎于铁沟、黄茅冈，作此词。

北宋王朝积弱不振，西北方的西夏和辽不断袭扰边境。

2、

老师范读

3、

学生谈这首词的感情基调并试读

三、

知诗（了解诗的内容）

1、

学生展示根据词的内容创作的画

设计意图：形象的了解诗歌内容，激发学生兴趣

2、

老师和学生探讨词眼“狂”，狂体现在哪里

预设：装束狂

场面狂

志向狂

3、

概括上下片的主要内容

4、

概括主旨

四、

悟诗（体悟诗的情感）

1、苏轼的狂不是轻狂，亦不是张狂，而是一种豪放，一种不羁，一种积极进取的人生态度。对苏轼的狂你有什么自己的感受和理解？请用下边的句式表达。

“我喜欢苏轼的狂，苏轼的狂体现在

”

2、全班齐读

关于本教案的常见问题

Q：江城子•密州出猎教学目标设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《江城子•密州出猎》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

江城子•密州出猎教学目标设计